Artwork for podcast Kunstig Kunst: Kreativitet og teknologi med Steinar Jeffs
Julie Falkevik Tungevåg: 360 graders musiker i 2024
Episode 728th June 2024 • Kunstig Kunst: Kreativitet og teknologi med Steinar Jeffs • Universitetet i Agder
00:00:00 01:11:15

Share Episode

Shownotes

I denne episoden snakker vi om hvordan det er å være både backingmusiker og artist og vi får høre historien om da Julie flyttet til Oslo for å være frilanser, samt hvordan det er å spille i Beat for beat bandet.

Julie Falkevik Tungevåg er keyboardist, sanger, gitarist og komponist født og oppvokst i Sogn og Fjordane - nå bosatt i Oslo. Hun har en mastergrad i utøvende rytmisk musikk fra uia . 

Hun er en allsidig musiker og kunstner, og i tillegg til å jobbe med sine egne prosjekter Falkevik og Du og jeg og vi 2 - 3 - 4 jobber hun med mange ulike artister, musikere og prosjekter. De siste årene har hun jobbet med artister som Erlend Ropstad, Ingebjørg Bratland, Maria Solheim, Ine Hoem og Hans-Erik Dyvik Husby. Hun har også jobbet som teatermusiker ved Kilden Teater- og konserthus, produsert flere album og skrevet filmmusikk.

Julie er også å finne som fast medlem i bandet i Beat for Beat på NRK.

Transcripts

Speaker:

[SPEAKER_01]: [Automatisk tekstet av Autotekst med NB Whisper. Kan inneholde feil.] Velkommen til Kunst i kunst.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Mitt navn er Steinar Jepps.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Jeg er musiker og musikklærer.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og i denne podkasten skal jeg intervjue gjester om kreativitet og teknologi.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Velkommen skal du være, Julie.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Tusen takk.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Jeg tar en kjapp intro med deg først.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Julie Folkevik Tungevåg er kybordist, sanger, gitarist og komponist.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Født og oppvokst i Sogn og Fjordane, nå bosatt i Oslo.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Du har en utøvende mastergrad fra UiA i rytmisk musikk.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Du er en allsidig musiker og kunstner, og i tillegg til å jobbe med dine egne prosjekter, Falkevik og noe som heter Du og jeg og vi 234.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Jobber med mange ulike artister, musikere og prosjekter.

Speaker:

[SPEAKER_01]: De siste årene har du jobbet med artister som Æren Ropstad, Ingebjørg Bratland, Maria Solheim, Ine Hoem og Hans Erik Dyvik Husby.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Du har også jobbet som teatermusiker ved Kilden teater og konserthus, produsert flere album og skrevet filmmusikk, og så er det også å finne som fast medlem i bandet Beat for Beat på NRK.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og som alle gjestene her må jeg innlede med å få deg til å fortelle din musikalske historie.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvor starta den?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og hvordan har du endt opp der du er i dag?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Den historien blir jo bare lenger jo eldre man blir, holdt jeg på å si.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men ja, altså, jeg vil tro at den er litt sånn klassisk.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Starta å spille piano da jeg var sju.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Kulturskole.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Privat lærer etter hvert.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så begynte jeg i TenSing.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det vil jeg jo tro at det er sikkert ganske mange norske musikere som har hatt sin start der.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Der spilte jeg både i bandet og ble jo dirigent for det koret etter hvert.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det var liksom mye ansvar veldig tidlig, men det er òg en av de tingene jeg lærte fryktelig masse av, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og lede en gjeng musikalsk.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og fikk lage en del arr sjøl og sånn, det syntes jeg var veldig gøy.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hørte gøye vokalarr på Disney-filmer.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Tarzan ... Hørte du hva det var, Tarzan?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Denne Trashing The Camp-låta, husker du den?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det var sånn ... 'Å, den har jeg lyst til å gjøre.'

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og da måtte jeg jo lære meg å skrive det ned, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Måtte lære meg å plukke det og så skrive det ned, og så instruere det.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så det var veldig sånn 'learning by doing' i starten der.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hvor gammel var du da?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Da var jeg vel 15, tror jeg. 15-16.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, så flytta jeg til ... Jeg er jo fra Apollien, et lite sted helt nord i Sogn og Fjordane.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og der var det ikke musikklinje, så jeg måtte flytte hjemmefra da jeg begynte på videregående.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så da flytta jeg til Sandane og begynte på musikklinja.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det var veldig viktige år for meg.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det var tre år med ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men mye læring.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og veldig sosialt og veldig gøy.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Vi hadde nøkkel til skolen, så vi på musikklinja kunne være på skolen døgnet rundt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og øve og henge.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så det var veldig, ja ... Dannende for meg.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og etter det så flyttet jeg til Oslo og gikk på ... Jeg gikk etterpå på Høgskolen i Staffelsgata, eller NLA heter det vel nå.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så musikkvitenskap ... Som du hører, så har jeg litt studielån.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så flytta jeg til Kristiansand og gikk på Konsen, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og der gikk jo vi sammen.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det gjorde vi.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja.

Speaker:

[SPEAKER_00]: 'Good old time', sa jeg.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så der ble det, ja, en mastergrad til slutt, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Veldig formende år på veldig mange vis.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så flytta jeg tilbake til Oslo igjen etter det og har vært her siden, egentlig.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og frilansa og ... Og nå er jeg veldig heldig og får lov å undervise litt i Kristiansand igjen, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Har en del låtskrivingsstudenter på U, ja.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Som er veldig, veldig spennende å jobbe med.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så bra.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Da du hadde flytta fra Kristiansand til Oslo, og det var sikkert litt skummelt å skulle kaste seg ut i en ny verden, husker du hvordan det begynte?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Oi, hva er spørsmålet ... Hovedgreia var at det var skummelt, ja.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Å skulle på en måte gå fra å være et ganske sånn beskytta ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Alle de rundt deg ville jo bare spille og øve, og man tenkte ikke så masse på økonomi, f.eks.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hadde gratis øvingsrom og gratis medmusikere, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og stipend og lån.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Stipend og lån og studentbolig som var billig, og da å skulle flytte til Oslo ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Alt var dyrere, alt var ... Øvingsrom kosta jo dritmasse.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Leilighet kosta jo dritmasse.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og å spille med ... Eller hvis du ville ha med folk som var bra i prosjektene dine, da, så var det liksom ... Da måtte man jo prøve å skrape sammen sånn at folk kunne få lønn for ting.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det var jo ikke bare bare i starten.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så det var ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men heldigvis så hadde jeg òg ... Jeg var ganske realist på det og visste at det kom til å ta tid.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så jeg var liksom ... Jeg fikk jobb i kulturskolen og begynte sånn så smått å spille med folk.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og jo lengre tid som gikk, jo mer og mer av på en måte ... En slags 100 % stilling var ... Mer og mer det å være utøvende musiker, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Større del av kaka, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men jeg elsker å undervise.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så jeg tror jeg alltid vil ha det som en del av ... Som et kakestykke.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men det er viktig for meg å få spilt òg.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så da ... Det er fint å kunne dele opp ... Jeg er glad det er mulig å ha deltidsundervisningsstillinger.

Speaker:

[SPEAKER_01]: mm.

Speaker:

[SPEAKER_01]: På et eller annet tidspunkt begynte du å spille i Beat for beat-bandet på NRK.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Som er en legendarisk institusjon, som sikkert mange musikere har drømt om å få spille i. Eller få spille på TV generelt.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det blir ikke mer tilsynelatende som veldig ordna forhold, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvordan fikk du jobben der?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hva skjedde?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hva var liksom connectionen?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Altså, jeg var blodfan av Bit for Bit siden jeg var liten.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Gisle Børge Stieve var my man, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg skrev i tredje klasse på musikklinja i musikkorientering, så man skulle man jo skrive noen særoppgave.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og da skrev jeg om Gisle Børge, så jeg reiste til Oslo for å intervjue Gisle Børge.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så Beat for beat har vært veldig ... Ja, jeg har vært fan, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Sånn ordentlig, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Har Beat for beat-DVD-en og ... Det er liksom ordentlige greier.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så det var en ganske sjuk telefon å få, ja.

Speaker:

[SPEAKER_00]: De ville ha meg på prøvespill.

Speaker:

[SPEAKER_00]: At det var ... Mitt navn var i den pollen- eller potten som de ville ha inn på prøvespill.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Veit du hvordan navnet ditt havna i den potten?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Godt spørsmål.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo flere i det, både i bandet og i produksjonen, som jeg ... Som kjente til meg litt fra før av.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og som kjente til noen av tingene jeg hadde gjort.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det er jo det som på en måte òg er litt sånn ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hver gang ... Det husker jeg fikk beskjed om veldig tidlig, at hver gang du drar på jobb, hvilken som helst slags spillejobb, så må du se på det som en potensiell intervjusituasjon til en eventuelt neste jobb.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så da håper jeg jo at det at navnet mitt var i den pollen, betydde at jeg ... At noen i den gjengen som bestemte det, da, har sett eller hørt meg på en annen jobb der jeg da har gjort en god jobb, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så da ... Men du har ikke spurt spesifikt, liksom?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvordan var det du oppdaga?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det har jeg ikke.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Kan ha vært mange steder.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg vet ikke om jeg vil vise det, egentlig.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men så var du på prøvespill, hva måtte du gjøre da?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så stor allsidighet som mulig, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så da jeg hadde med meg nesten hele instrumentparken min ... Så type, ja, gjorde jeg en låt på kassegitar, en på elgitar, kora ... Noe på piano, noen synt-ting, perkusjon ... Ja, prøvde å på en måte være så potet som jeg kunne, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det er jo ... Bit for bit, vi kommer jo ikke unna at det er jovialt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er det jo.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så det var veldig viktig å ... Jeg kjente det ville være viktig for meg å vise allsidighet, men òg godt humør.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og spontanitet og lekenhet, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så det er prøvd ... Det er vanskelig når du er drittnervøs, å åpne kanalen for det på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men det er ... Jeg tror ... Jeg tror jeg klarte å holde nervene sånn noenlunde i sjakk, i hvert fall.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det viste seg at det var veldig gøy.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det var veldig sånn, ja ... Det var en veldig hyggelig gjeng som var der.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Folk fra produksjonen og et par fra bandet.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det var veldig sånn leken stemning, heldigvis, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så bra.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og du demonstrerte jo det at du behersker flere instrumenter og allsidighet og alt mulig sånne ting, ved å spille gitar og piano.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og det gjør det vel litt i de daglige virker generelt sett, at du bytter på hvilke instrumenter du spiller.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvordan opprettholder du nivået på mange instrumenter?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Har du noen metode for det?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, godt spørsmål.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo å prøve å spille så masse som mulig, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo å holde det ved like.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Én ting er jo ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg òg har bare 24 timer i døgnet, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så én ting er å bli veldig masse bedre på alt samtidig, men å i det minste få, på en måte, spilt nok til å holde det ... Til å beholde det nivået som er.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så har jeg satt av litt, sånn, perioder til å ... OK, nå, denne måneden her skal jeg fokusere på streaming på kassegitar, for eksempel.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Eller picking.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Eller skrusynt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Eller ja ... Meloditing på elgitar.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Altså for elgitar har jeg jo spilt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er vel kanskje det instrumentet jeg har spilt minst, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men elgitar to kre... Det er liksom ... OK, spill power chords, liksom!

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og få opp liksom melodikunnskapen.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Liksom, ja ... Jeg prøver å sette av perioder der jeg prøver å fokusere på ulike ting, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så varierer det jo ... Altså, livet skjer jo.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så det varierer hvor ofte og hvor nøye og over hvor lang tid jeg har mulighet til å nerde såpass spesifikt, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men utenom det, så er det jo å prøve å ... Når jeg får jobbforespørsler, og å prøve å ha med i tanken ... Er det noe ved den jobben her som gjør at jeg får gratis øving, på en måte?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Er det noe med den jobben her som ... Eller kan jeg foreslå, kan jeg spille gitar på den låta istedenfor piano for å stramme opp meg sjøl som best jeg kan, da?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg prøver å tenke litt sånn òg når jeg får jobbforespørsler.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Høres lurt ut.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men tanken på å spille gitar to, og at det kanskje bare er basic rytme eller power chords, som du sier ... Så er det jo det vanskelige aspektet med det kanskje ikke at det er teknisk virtuost, men det vanskelige er vel kanskje å få det til å groove, eller være tight, eller låte bra og sånn ... Føler du at det er en ting som kommer fra kroppen din uavhengig av instrument, eller må du liksom ... Må du være veldig teknisk på plass i hånda di òg for at det skal være god synk?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg er veldig fysisk i det, og jeg har veldig troa på at kroppen må være med.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så jeg ... Det er òg altså sånn ... Å øve på det der ... Gjør jeg minst like masse trampa rundt i leiligheten og øve ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Øve på patterns, på body percussion ... Det òg vil gjøre meg til en bedre kompegitarist, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og iblant ... Gud, det her høres bare forferdelig nard ut.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men jeg kjører jo en del Oslo-Kristiansand.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det hender at jeg bare setter på metronom på øret.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og bare sitte og kneppe motrytmer i munnen eller på rattet ... Å gud, det hørtes forferdelig nerd ut.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg er ikke så døll som det høres ut som.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Jeg liker forferdelig leit om det.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det bare stiger noen hakk i boka mi.

Speaker:

[SPEAKER_01]: I Beat for beat-bandet, der har dere vel en form for øvingsstruktur og ... Jeg er litt interessert i hvordan det ser ut, hvordan ser en øvelse ut i Beat for beat-bandet?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Får du tilsendt noter i forkant, lydfiler liksom, eller ... Ja, hvordan foregår det?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så hele innspillingsprosessen med Bit for bit er jo veldig ... Eller det er mange som tror at det skjer en gang i uka, og det gjør det ikke.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er mer perioder der det blir spilt inn av type åtte sendinger, la, på to uker.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det er jo flere grunner til det, men blant annet den dekken, det blåe, studioet, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det tar jo to dager å bygge, bare det studioet.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så det er veldig sånn konsentrert innspillingsperiode.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og da er det jo ... Ja, da er det type to innspillinger om dagen, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: På det verste, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er ganske heftige dager.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det skal ikke stikke under noen stol.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Da er det veldig mange timer.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men i forkant av det så har vi noen øvinger der vi på en måte ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: De øvingene for oss alle er jo mer sånn grovt sett rollefordeling i bandet.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Spesielt på altså de tingene som skal låte akkurat sånn som det skal låte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og da er medleyoppgavene, for eksempel, og introoppgavene på slutten og sånn, som skal være veldig sånn spesifikt riktig.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og da er det jo ... De øvingene er veldig viktige for meg som potet.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og jeg må vite om jeg skal spille kassegitar, elgitar, med vreng ... Skal jeg spille orgel?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Skal jeg spille melotronstrykk?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Skal jeg spille shaker?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Skal jeg spille trekkspill?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Skal jeg spille ukulele?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er veldig sånn ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, for meg så er de øvingene veldig sånn ... Hvilket instrument og hvilken lyd skal til her, for meg?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og da er det ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er en god gjeng.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er en effektiv gjeng.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det er veldig sånn ... Vi kommer, rigger opp, blåser gjennom så masse vi kan, og så drar vi igjen, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så er det forventa at du kan tingene du skal, før du kommer, og så kan du det enda bedre neste gang.

Speaker:

[SPEAKER_00]: På en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er ikke noe plass for å øve.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er mer strategi og ... Ja, gå gjennom og rollefordeling, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Er det en som arrangerer ting til medleyoppgavene og sånn?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, det er det.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det er en fast person, på en måte?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Får du noter i forkant av det, eller lyd, eller begge deler?

Speaker:

[SPEAKER_00]: På Mendeli-oppgaven ... Det er noter.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Blekker, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så er det ... På liksom click track.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og tracks innimellom ... Henrik Hilmersen er en gud på tracks.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så han gjør ... Han lager en del tracks til det, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Som det er veldig deilig å spille på.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og det er jo de planlagte tinga, og så er det jo en god del ikke-planlagte ting i de sendingene også.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvordan er det å stå oppi?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, det varierer veldig.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Der kommer litt den derre joviale ... hva heter ... ja, greia inn.

Speaker:

[SPEAKER_00]: At man må liksom bare prøve å hoppe etter som best man kan.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så kommer det jo, for min del igjen, litt an på hvilket instrument jeg har kledd på meg akkurat da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Kommer jeg fra en trekkspillåt, så kan det fort være at det blir trekkspill, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det tar jo litt ... Det er jo en dans.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Avkledning og påkledning av instrument òg.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Da, hvilke musikalske ferdigheter er viktigst i de situasjonene der, syns du?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Av dine ferdigheter, da?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hva får du mest bruk for?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Altså, det er jo øret, definitivt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg har ikke absolutt gehør.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men jeg har et ganske godt relativt gehør etter hvert.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så det er òg å catche ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Én ting er toneart, men å catche viben på låta, da ... Hva er det som mangler?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er alltid det jeg må se etter når jeg, som potet, da, som liksom ender ofte med å være litt sånn krydderet på toppen.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og da er jo alltid spørsmålet hva passer inn her, eller hva trengs?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så å prøve å fylle den rollen som trengs, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Da er det alltid kubjelle, selvfølgelig.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Mer kubjelle.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Eller tamburinen er jo det ... Det er jo det instrumentet som høres best i studio.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så hvis jeg vil ha plass, så er det bare å spille tamburin.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Veldig greit hvis du ikke klarer å catche akkordprogresjonen.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Da blir det tamburinen.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Kan du se ... Å ja, nå vet Charlesen toneartet.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og nå spiller hun tamburin.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Avslørende.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Ja, det er noe å se etter for å se an.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Med tanke på hva slags instrument du velger, og når, er det ...

Speaker:

[SPEAKER_01]: Julie sett utenfra, hvis du klarer det ... Når er det du går til hva?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Er det en viss type låt som alltid får deg til å ta fram sexspillet, eller noe annet som alltid får deg til å dra fram ukulela eller mønsteret?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Ja, da tenker jeg Beat for beat ... Eller det var det jeg tenkte i utgangspunktet, men nå som du sier det, kunne det like godt vært mer åpent også.

Speaker:

[SPEAKER_00]: I beat for beat-sammenheng så er det jo stort sett låter man har hørt før.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og ... Så som, altså sånn ... Full peis rocketing.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Da er det Gitar 2, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg tar ikke fram trekkspillet da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men Odd Nordstoga, da tar jeg fram trekkspillet, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så det er jo litt sånn ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, man har jo hørt ganske mange låter etter hvert, og så selvfølgelig, altså ... Jeg har ikke perfekt låthusk, så jeg husker ikke om det var melotronstryk i prereffet på en spesifikk låt helt sånn ut av det blå.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det gjør ikke jeg.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men ja, jeg catcher igjen hva som trengs, og hva som ... Og prøver å huske hva som er i originalen, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Ja.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Sånn kombinasjon av husk og sjangerforståelse og gehør og forstå sin rolle, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Kanskje litt sånn frekviseringstype ting òg.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hva mangler i lydbildet akkurat nå?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Definitivt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så er det jo på en måte ... Når det er full kok og alle er gira, så er det jo to pianister pluss en keyboardist i studio som hamrer løs og spiller av livets lyst.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er ikke da jeg skal spille piano, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det er kanskje sjelden du spiller piano i den sammenhengen.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det blir jo ganske godt dekt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Definitivt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Trenger ikke meg i tillegg, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og da, i Beat for beat så har du på en måte rolle som backingmusiker.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men du har jo også en annen del av karrieren din som er som artist.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og hva vil du si er forskjellen på de to, for deg?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Oi.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Altså, jeg prøver jo ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og behandle det så likt som mulig, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men det ville jo alltid være forskjell ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: I kanskje spesielt risiko, både identitetsmessig og økonomisk, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Når jeg er backingmusiker, så er jeg ansatt av noen.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Kommer på jobb, gjør en jobb, og får betalt for det, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Mens når jeg er artist, eller er mer med egne prosjekter, da er det jo jeg som er mer arbeidsgiver.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og har mye større ansvar til prosjektet, og ansvar òg for hvis jeg har leid inn noen.

Speaker:

[SPEAKER_00]: ... andre musikere til å være med, så har jeg både personalansvar og økonomisk ansvar for det.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men jeg prøver å behandle det som profesjonelt likt, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det gjør jeg.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men òg de egne tingene er jo ... Det er jo jeg som har skrevet musikken, eller så Falkevik, for eksempel, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo babyen min.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo mine låter, mine tekster.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og da er det jo òg en større emosjonell risiko.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hvis folk ikke liker det, så er det jo lett å tenke at det er meg.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Eller at man knytter sin egen person mye tettere opp til det materialet man sender ut.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Eller det man spiller.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Mens jeg blir ikke lei meg om ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Om noen ikke liker en Odd Nordstoga-låt som jeg spiller på gitar, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: For det er jo Odd Nordstoga sin låt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er ikke min.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så kan jo selvfølgelig folk være ... Å, du spiller feil på hvilken gitar?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Bare OK, ta den!

Speaker:

[SPEAKER_00]: Sorry for at jeg gjorde det, men det går ikke på mine personer, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Mens hvis det er en Falkevik-låt som noen sier at den var skikkelig ... Nei, den likte jeg ikke, den låta.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Da kan det være ... Eller måten du spiller piano på på den låta, det treffer ikke meg.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det kan være litt verre å høre, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Har du opplevd at noen har sagt det?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Nei, ikke så direkte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det har ikke jeg.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det er kanskje mangelen av at man sier noe?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, kanskje mer det at jeg merker det.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men der er jo ... Jeg er jo pianist først og fremst.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det er flere ganger på Falkevik-konserter der det kan ha kommet ... 'Å, du synger så fint'.

Speaker:

Takk.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hva syns du om pianospillinga?!

Speaker:

[SPEAKER_00]: At det er liksom sånn!

Speaker:

[SPEAKER_00]: At ... Men der er jo òg ... Altså, publikum er jo òg ... Har jo sine innfallsvinkler og sine ... Det er jo mange ganger jeg ikke tenker på hva som skjer i et instrument fordi jeg ikke kjenner instrumentet, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så ... ja.

Speaker:

[SPEAKER_01]: I Falkevik så ... Ja, du spiller piano først og fremst, og så synger du i tillegg, på en måte?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, eller jeg har tenkt på det sånn i utgangspunktet, men jeg har jo innsett at det er jo melodi og tekst på de aller fleste låtene.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så jeg begynner nå å skjønne at vokalen har minst like masse å si, og kanskje i flere tilfeller mer å si.

Speaker:

[SPEAKER_00]: For det er jo der meninga i låta kommer fram, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: I det tekstlige.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det er sikkert det folk flest finner lettest og oppfatter det som, går ut ifra.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og jeg begynner å innse det.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men det er jo klassikeren hvis du er backingmusiker òg ... Hvis du spiller duo med en vokalist, så kommer noen etterpå for å fortelle hvor bra det var, og så går de til vokalisten og sier 'ja, fantastisk sunget, og den teksten betyr så mye for meg', og så vender de seg mot deg og så 'ja, og du på gitar', ja, fint'.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Folk er veldig mye mer gira på vokal og tekst generelt sett, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det er jo det som på en måte ... Det er jo det som er formidlings... Det er større formidling i tekst.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Eller det er mer ... Det er en mer styrt formidling, da, eller styrt ... Hvis du spiller et stykke på gitar, eller en låt på gitar ... Instrumentalt, heter det vel.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så kan jo jeg legge min egen mening i det, som lytter.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Mens sånn tekstlig, så er det ... Ja, det fins jo absolutt tekster som er åpne for tolkning.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men det er litt mer styrt oppmerksomhet, kanskje.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Alle har jo en stemme, så ... Eller ikke alle, det er sikkert noen som ikke har en stemme.

Speaker:

[SPEAKER_01]: De aller fleste har en stemme, så det er lettere å kjenne seg igjen.

Speaker:

[SPEAKER_01]: For du sier jo det at hvis du stikker på Julian Lage-konsert, så er det mange gitarister i publikum.

Speaker:

[SPEAKER_02]: Det er ikke noe å komme unna.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvordan forbereder du deg til spillejobber?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Der igjen så kommer det an på hva.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hvilken type spillejobb.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Er det da en forskjell på om du er artist eller om du er backing-musiker?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja.

Speaker:

[SPEAKER_00]: For ... Eller der jeg er backingmusiker, der fins det jo en original.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Der fins det jo en fasit, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så det er jo flere sånne typer.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg er backingmusiker, har frilansjobber der jeg bare får tilsette det.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Sendte en Spotify-liste.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Spill dette på torsdag, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og da er det jo å gjenidentifisere hva det er best at jeg gjør.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så gjøre det så likt som mulig, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Med mindre noe annet er bestilt.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og da skal du typisk spille det utenat, med en viss lyd, kanskje?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Innen sånn og sånn tid?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så har du da noen måte å gjøre det på?

Speaker:

[SPEAKER_01]: For å sørge for at du kan det utenat innen torsdag, da?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg er i hvert fall sånn at hvis jeg skriver blekkene sjøl, så plukker låtene og skriver blekkene, så setter det seg dypere i meg.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er lettere å huske.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hvis jeg får en Spotify-liste og en blekkebunke ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så er det lett å bare bruke øynene, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og ikke frigjøre seg fra den nota.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Da opplever jeg at det tar ... Det tar lengre tid.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det oppleves som en lettere jobb, men det tar lengre tid å få det under huden, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: For meg, i hvert fall.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Der er man jo forskjellig.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så for meg så har jeg jo funnet ut at jeg må passe litt på å variere på tidspunkt på dagen jeg gjør det.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg kan ... Jeg plukker låta godt på morgenen, for da er ørene tomme, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Da har jeg hatt mange timer med stillhet i løpet av natta og fått rensa ut gårsdagens musikk fra hjernen, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Mens den, den ... Altså hvis jeg skal kunne noe torsdag, da, så er det digg for meg å spille gjennom det onsdag kveld og liksom få en følelse av utøving.

Speaker:

[SPEAKER_00]: For de fleste konserter er jo på kveldstid, bortsett fra Kulturelle skolesekken og sånn, da, som jo er på dagtid.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så det er liksom her jeg blir kjent med sin egen måte, og der har jeg prøvd mange forskjellige ting.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Bli kjent med seg sjøl.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Plukke låter på morgenen.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Spille gjennom ... Hva da?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Du nevnte at du skal spille gjennom kvelden før, sånn at du typisk også rekker å spille på dagen før?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så du får spredd det utover flere tidspunkt?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så er det òg den ... Det er å sove på ting.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Her har jeg veldig troa på, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det har jeg lest noe forskning på, at den mest effektive øvinga er når du får flest søvnsykluser imellom hver gang.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så det vil være veldig mye bedre å øve 30 min hver dag i en uke enn 12 timer én dag.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det er mye prosessering som skjer mens man sover.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg snakka med Wenche Losnegaard, fantastisk vokalist, her om dagen.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Vi snakker om Steinerskolen, og man kan mene mye om Steinerskolen.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg har ikke personlig erfaring, og ikke gått på Steinerskolen sjøl.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men jeg kjenner flere som har gjort det, og der er det bl.a.

Speaker:

[SPEAKER_00]: hvis ... Eller på barneskolen, da, som denne var fra ... Hvis barna får fortalt en historie, f.eks.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Les et eventyr for barna.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så i vanlig skole får man kanskje presentert et eventyr, og så får man oppgave tegn en tegning basert på dette eventyret.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hva husker du fra eventyret 'Tegn en tegning'?

Speaker:

[SPEAKER_00]: I Steinerskolen så har de en policy på at hvis de får servert noe, så skal de alltid sove på det før de skal gjenskape.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så da er det typ ... Ja, får servert en historie på mandagen, og så skal de tegne det på tirsdag.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Fordi at de skal ha den søvnen i mellomtida, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og jeg tror ikke det er så dumt, altså.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Lurt det.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Dattera mi går jo i Steinerskolen, så jeg er fan.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så jeg kan bekrefte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Bekrefter at det er bra greier.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og det du forteller nå, de har jo perioder med eventyr, så du vil bruke det samme eventyret en uke av gangen.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og så, skal ikke gå inn på hele steinerpedagogikken her, men jeg er veldig fan av den måten å tenke på, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det er jo ganske mange musikere som har utarbeida en eller annen metodikk for spesielt det å lære ting utenat, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Som sideman, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og det er ganske mange fellestrekk som går igjen, har jeg merka meg.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så det er derfor jeg spør dere om det nå.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Veldig mange begynner med å lytte veldig mye til låtene først.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og så lære seg å synge det, på en måte, eller at du kan melodien.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og så kan man huke sin rolle på melodien, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og så er det jo, i hvert fall fra min egen erfaring, fra både å være artist og backing musiker, og da så ... Hvis jeg skal forberede meg til en gig som backing musiker, eller coverlåter spesielt, som du sier, når det er allerede definert akkurat hva du skal gjøre ...

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så kan jeg lære meg den parten som jeg skal spille, den stien å gå, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Mens hvis jeg skal spille noe jazzmusikk hvor jeg bærer melodien sjøl, kanskje skal improvisere over det, så må jeg lære meg musikken på en helt annen måte.

Speaker:

[SPEAKER_01]: For da må jeg lære meg det i alle mulige retninger det kan gå, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Lære det litt dypere, på et vis.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg merker jo òg at jeg lærer meg fortere ting utenat på gitar enn piano, f.eks.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det tror jeg handler om for min del at ... Eller det er mest på type coverting, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Pop-ting.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men der er ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: På piano så kan jeg så mange veier at jeg kanskje blir litt forvirra i mitt eget hode på alle veiene man kan gå, mens på gitar, så jeg kan ikke alle ... Jeg kan ikke alle veiene på samme måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så da er på en måte ... Kartet er mindre i utgangspunktet, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så da er det liksom ... Ja.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det er lettere å komme inn på backing-tinga, men det ville kanskje vært motsatt hvis du skulle brukt gitar i Falkevik.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvis du skulle improvisere og gå alle rutene som er mulig å gå.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Absolutt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og der er det jo òg dette med det du og jeg og We234-prosjektet, som er et prosjekt med musikk for barn.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Der har det skjedd noen ganger at ... Og der spiller jeg både keyboard og trekkspill en periode, og både kassegitar og elgitar.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Der brukte jeg en periode midi-brett, så jeg hadde data på scenen.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så var det ved flere anledninger at noen kids hadde kommet borti kablene, for de sitter veldig tett på og sånn.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Eller òg at jeg har glemt å sette i lader, eller at laderen har falt ut, eller whatever ... Masse ting som kan skje, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Der da ... OK, pianoet er dødt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Nå må jeg spille pianolåtene på gitar.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og den første gangen det skjedde, da var jeg ganske så hjelpeløs, altså.

Speaker:

[SPEAKER_00]: For jeg kan jo låter ut og inn og i søvne og baklengs og i kreps og omvendt kreps på piano.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men jeg har aldri spilt den på piano.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det var hardt for selvtilliten.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Ja, det kan jeg tenke meg.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Du kommer gjennom?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg kommer gjennom.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ikke takket være meg, men takket være mine medmusikere.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvis jeg skulle plutselig hoppe over til piano på noen av konsertene, ville det vært ganske krise.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg burde kanskje øve gjennom alle låtene.

Speaker:

[SPEAKER_00]: På flere instrumenter, bare sånn for å ha de enda dypere i bevisstheten, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men så er det jo med dette døgnet, så har jeg 24 timer igjen, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Ja, du nevnte det.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Du bare hadde de 24, ja.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, jeg har bare de 24, altså.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Denne podkasten handler også om teknologi, så vi må ta en snurr den veien.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Jeg lurer litt på om teknologi spiller noen rolle i de kreative prosessene dine?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det gjør det jo definitivt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så vil det jo variere igjen, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Fra prosjekt til prosjekt, og kanskje sjanger til sjanger, mer spesifikt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hvordan teknologien kan spille i det.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men fellestrekket er vel at starten på en kreativ prosess ... Man må jo bli inspirert av noe.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og hva er det å bli inspirert av?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hva er det, på en måte?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Kan det ... Altså for meg så kan jo det være å være på en konsert der noen gjør noe kult, og jeg får lyst til å gjøre det samme.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Eller det kan være ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Apropos teknologi, for så vidt ... Det er flere ganger det har skjedd at jeg har sett en scifi-film på TV.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og lydbildet der er veldig data og veldig ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ikke menneskelig.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Der jeg da, etter å ha sett denne filmen, får en veldig trang til å gå til det helakustiske.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og veldig menneskelige.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så sånn sett kan på en måte teknologi både gi inspirasjon eller ... Ja.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men òg at det kan være en reaksjon på det, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: En kreativ prosess eller kreativ igangsetter kan jo òg være ... At man vil bort fra noe man har vært i, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det har vært den største omveltninga for min del, at jeg begynte å jobbe med AI for Create me.

Speaker:

[SPEAKER_01]: At jeg nesten bare spilte akustisk gitar etterpå.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Du får nok data, nok AI, nok teknologi inn i ditt arbeidsvirke.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og det som du nevnte av å se på den sci-fi-filmen også.

Speaker:

[SPEAKER_01]: At man får ekstra lyst til å gjøre det menneskelige og det nære.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og så holde på med de tinga som er mest verdifullt som en sekk fylt med kjøtt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, ikke sant.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo derfor jeg tenker at ... Altså, det er jo ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: En utopi å tenke at ... Altså, teknologien kommer bare til å fortsette å utvikles.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men jeg tror at nettopp derfor, den motreaksjonen ... At vi får behov for å være mennesker med alle våre feil og mangler og ... Som en reaksjon på det på et eller annet vis, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men før vi går inn i full filosofisk eye-diskusjon ... Hva slags type programvare eller teknologi bruker du i hverdagen som musiker?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Logic, Sibelius, synder ...?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, jeg bruker Logic, Sibelius.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg bruker Abelton Live og ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Main stage.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så er det jo mye ... Jeg gjør jo mye soft synt-ting til bl.a.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Bit for bit-tingene, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og da bruker jeg omnisphere og kontakt ... Og litt sånn ymse ræl som jeg har funnet her og der, som er gøy å speise opp ting med.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og så med tanke på ... Du nevnte i stad det med å plukke låter på morgenen.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Transkribere i forbindelse med et eller annet.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Bruker du noe transkripsjonssoftware eller noe sånt?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Ikke noe 'slow downer' eller 'looper' eller en sånn type ting?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jo, jeg har brukt 'slow downer' i noen ... Men det har vært mer sånn ... Å, jeg skal plukke denne pianosoloen, og så går det så sjukt fort at jeg ikke klarer å skjelne tonene fra hverandre.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Da har jeg brukt noe programvare både for å eq-e...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Bort alle bassfrekvenser, sånn at jeg bare hører mellom toner, for eksempel.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Fordi at det er der de raskeste løpene går, og tempo-ting, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så ja, men når jeg plukker låter mer som kordskjema-ting, da er det sjelden jeg bruker det.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så er det jo transkripsjon.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Altså sånn ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det fins jo sikkert teknologi som kan ... At jeg kan kjøre en låt gjennom, og så får jeg ferdig blekket på et eller annet tidspunkt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men det vil jo igjen hemme meg i å lære det utenat.

Speaker:

[SPEAKER_00]: På en måte fordi jo akkurat det er jo den plukkeprosessen, at det går gjennom mitt øre og gjennom min kropp, som gjør at det er lettere for meg å ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og finne det igjen i øret mitt etterpå, da, når jeg skal recreate det, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Sånn sett vil jo teknologi være ødeleggende for meg ... egentlig.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Finne det igjen i øret mitt etterpå.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det var en utrolig fin måte å se det på.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det er akkurat sånn å oppleve det sånn, for gehør er jo sånn derre ... Én bit analytisk evne, én bit mønstergjenkjenning, én bit hukommelse, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Når du spiller en låt og husker den utenat ... For min del er det ikke sånn at jeg husker at det er D, B-mål, A, G, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men jeg husker hvordan akkordproposisjonen høres ut.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og så veit jeg hva jeg skal gjøre for å få det til å høres sånn ut.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så jeg trenger ikke gå til det laget at jeg tenker over hva besifringa er.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, jeg bare ... Ja.

Speaker:

[SPEAKER_00]: En mini-anekdote.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det var en gutt jeg kjenner som er ni.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Han sier at hvis han har en sang på hjernen ... At det er en sang som sitter fast i øret hans.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det syns jeg er så fint bilde.

Speaker:

[SPEAKER_00]: En sang som sitter fast i øret.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er liksom ... Ja.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er sånn det kjennes.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Absolutt.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men det vil si at hvis du da kommer på markedet i morgen med et program som sier 'jeg kan lage blekka for deg', liksom, så vil du tenke at nei, det vil jeg helst unngå, fordi den prosessen av å lage blekke er såpass viktig for å lære musikken.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men det kommer jo òg igjen tid, og tidsbesparing, hvis det er typ ... Her er 40 låter, du skal spille dem i morgen tidlig.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, du kan ha med Blekke på scenen.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Da ville jeg kanskje heller ha kjørt låtene gjennom det programmet, fått blekkene, og heller fokusert på lydvalg, for eksempel.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og heller brukt tida mi der.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så det er liksom effektiviseringa som kommer.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det er jo der jeg tenker at teknologien vil kunne være til hjelp for oss, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: På tidsbesparing, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvilke typer ting kunne du tenkt deg å spare tid på, da?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, f.eks.

Speaker:

[SPEAKER_00]: det, da, hvis det plutselig ... Hvis det er sånne hastverksting.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men hun er i prøva, jeg, så godt jeg kan å unngå for masse sånn hastverksjobbing.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg stiller gjerne opp og hjelper til hvis det er krise et sted, på en måte, men å gjøre det til en vane å alltid være i litt sånn flight mode ... Det tror jeg ikke er bra for oss, da, som mennesker, så det prøver jeg jo å unngå.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Sånn sett, så er det igjen, jeg vil ikke at teknologien skal gå så fort at man skal være så sykt effektiv at vi blir syke.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Eller det blir vi jo allerede, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så det er jo ... Ja.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hvis man kunne klart å spart tid, men holdt oss ... Men brukt den tida vi da får, da, på å hvile, for eksempel.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Istedenfor å rushe videre på neste ting, for vi mennesker er så innmari framoverlent.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så hvis vi får hjelp til én ting, så snur vi oss jo bare og finner noe annet å jobbe med, eller det er i hvert fall min erfaring.

Speaker:

[SPEAKER_00]: I hvert fall i en del av musikkbransjen, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Man er jo aldri ferdig, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Alltid noe nytt man kan jobbe med.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Iallfall den utviklinga som menneskeheten har sett hittil, når det har kommet ny teknologi som gjør at man frier masse tid, da, så har man jo ikke sett at folk har fått mer fritid.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det er jo gjerne det bedrifter bruker på å tjene mer penger istedenfor.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Den gode gamle analogien med tid er penger, ikke sant?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og så tar man jo noen andres tid, og så omgjør man det til sine egne penger.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og da er det jo liksom igjen, i et folkehelseperspektiv, er det så lurt.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Nei, det kan du si.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det er sjelden politikere tenker så langsiktig, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det går jo langt utenfor valgperioder og sånt.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Kina tenker så langsiktig, for de har sånne 20- og 50-årsplaner og sånn, siden de er diktatur.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men ... OK, nå sklir det greit ut der.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Kanskje vi ikke skal ønske oss det?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Kanskje vi ikke skal ønske oss det.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Absolutt.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men jo, en oppgave som kunne vært digg å outsource, på en måte, eller effektivisere, er det å skrive blekker, potensielt, hvis det er veldig kort tid til neste.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Kanskje også hvis du allerede kan låtene, og så er det medmusikerne dine som skal ha notene.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så du trenger ikke den prosessen sjøl i det hele tatt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det hadde vært digg.

Speaker:

[SPEAKER_00]: For jeg syns det er vanskeligere å skrive blekker på mine egne ting, faktisk.

Speaker:

[SPEAKER_00]: For jeg har så nært forhold til ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Musikken og måten jeg gjør det på, at jeg syns det er vanskeligere å omgjøre det til teori som noen andre kan forstå, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det syns jeg er vanskelig.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Du har ikke lyst til å redusere det til noe som ser enkelt ut?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Nei, kanskje det handler litt om det òg, at jeg er litt sånn redd for at ... Å, shit, tenk om det bare er ... Å, det her føles så magisk, og så er det bare fem akkorder i grunnstilling.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Lykke til.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Ja, jeg ser det.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvordan tror du musikerens rolle vil utvikle seg i fremtiden, da?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Med hensyn til teknologi og arbeidsoppgaver?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, si det.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo ... Jeg håper jo at vi kan ... Det er jo òg relativt nytt, ganske mye av dette nå.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo ... Det kommer jo stadig òg artikler om ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: De unge springer jo fra oss.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Lærere i skolen sliter jo med å holde tritt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Plagiat og sånne typer ting.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo ... Og hele AI, musikk ... Det er jo allerede ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: ... tjener jo allerede forsvinnende lite på streaming, for eksempel.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og når da ... Hvis alle butikker streamer bare musikk som er AI-generert, så er det jo hvor blir de pengene av?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Da er det på en måte ikke ... Jeg håper jo at vi kan lære oss å bli mer kritiske, eller ... Eller at AI gir teknologien oppgaver som ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Som er mer tidsbesparende eller tekniske oppgaver, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Eller kontoroppgavene, om du vil.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Sånn at vi menneskene kan lage kunsten, kanskje.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo drømmen.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så ser det jo tidvis litt mørkt ut, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det som mange snakker om i den forbindelse, er jo det at mennesker typisk er opptatt av det andre mennesker holder på med.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så uavhengig av om man kan få generert musikk, vil fortsatt mennesker dras imot det som andre mennesker gjør, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: En vanlig analogi er jo sjakkanalogien, at mennesker har ikke klart å slå en sjakkcomputer på kjempelenge, men vi ser fortsatt på sjakk-VM.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så det er jo noe å klamre seg fast til, kanskje?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, definitivt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så er det jo noe med risiko, menneskelig risiko.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hvorfor går vi på konserter?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Når vi kan bare sette på plata hjemme.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Nå er jo det òg liksom ikke ... Altså, etter korona så er det jo ... Vi er jo ikke tilbake igjen der vi var, sånn livemessig.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er færre folk som går på konserter nå enn før.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men det er fortsatt mange som gjør det, og jeg tror at hele den der ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hvorfor gjør vi det?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg gjør det i hvert fall for å se at det går an å gjenskape ting live.

Speaker:

[SPEAKER_00]: At det er mennesker som står der oppe og framfører det jeg hører.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så er det òg det laget med risiko.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det kan gå dårlig, det kan bli feil.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det er jo òg noe av det som gjør det menneskelig, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og som gjør at jeg òg kan identifisere meg med ... Jeg kan se en helt fantastisk pianist live, og så prøver vedkommende på et eller annet, og så går det ikke.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Da kan jeg tenke at OK, selv du kan gå på trynet.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Da trenger ikke jeg å være så redd for å gå på trynet i mitt liv.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg ser jo at du overlever, jeg ser jo at det egentlig ga en ekstra nerve til konserten.

Speaker:

[SPEAKER_00]: At da ... OK, da kan jo jeg kanskje cut myself som slack.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Som igjen vil føre til at man gjør det bedre.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hvis man klarer å slappe av og gi litt F. Så i stort sett alle tilfeller, så har jeg i hvert fall for min egen del ... Hvis jeg klarer det, så har produktet blitt bedre.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Eller konserten har gått bedre fordi jeg har sluppet tak i en forventning om perfeksjon som er utenkelig.

Speaker:

[SPEAKER_00]: At vi hemmer oss sjøl ved å tenke at noe skal være perfekt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Perfekt er uinteressant.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det er vel det som gjør det spennende å høre på den pianisten forsøke på noe også, når du vet at det er muligheter for at det skal gå feil.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og hvis det gikk feil for fem minutter sia, altså neste forsøk blir jo desto mer spennende og mer givende når det faktisk går, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Kanskje jeg tenker på liv og død, ja da ... At det er det som gjør livet litt verdt å leve.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og risikoen at det kan ta slutt òg, ikke sant?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Man må leve hver dag som om det var den siste.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo ganske ekstremt å skulle gå ut og leve på elleve hver dag.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det vil man jo bli veldig sliten av.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men det er jo noe i det, ja.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo en risiko.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er sånn òg i relasjoner.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Folk man er glad i. Skal man la være å bli glad i folk fordi det er en risiko for å miste dem?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det vil jo bli veldig trist og ensomt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo ... Skal man la være å prøve på noe fordi at man kan risikere å feile?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Da ville jo ingenting gått framover.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Da ville jo verden stagnert for lenge siden.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo både på sånn personlig plan, men òg på universell plan.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Med tanke på utdanning og sånn, for du underviser jo en del også ... Dersom kommende generasjoner på en måte blir fascinert av å bruke generativ AI til å lage musikk, bare tekstil, audio og promps, ikke sant ...

Speaker:

[SPEAKER_01]: eh ... tror du det kommer til å få noen konsekvenser for hvordan utdanning skjer?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Med tanke på at den andre enden av utdanningsforløpet, hvis man skal bli musiker, så er det livemarkedet som det både er noe penger i, og at det på en måte er mest givende for de fleste musikere.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Man er fortsatt nødt til å spille.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men tror du det gjør noe med hvor gode folk blir på instrumentet?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, det tror jeg.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Altså, i utgangspunktet så er jeg dødsskeptisk, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Til ... Ja, hva skal jeg si?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg tror utdanningsbiten av det vil bli ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er ... Når verden er sånn, så vil utdanningsinstitusjonene òg måtte ta inn over seg at sånn er det, og at man må få opplæring i mulighetene.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men òg kanskje ha enda større fokus på å være kritisk i møte med det.

Speaker:

[SPEAKER_00]: På et mer sånn filosofisk plan, da, og mer ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hva er ekthet, for eksempel, da?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og hva har ekthet å si for deg?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hva er det du blir bevega av, eller hva er det du blir provosert av?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er minst like viktig spørsmål, egentlig.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hva blir du sint av hvis du hører på musikk, hva ... Eller kunst generelt, da?

Speaker:

[SPEAKER_00]: For musikk og kunst skal ikke bare bevege og røre en, det skal jo ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: ... at det skal bevege ... Eller ikke bare i positiv retning, da, syns jeg.

Speaker:

[SPEAKER_00]: At man ... Jeg ønsker å bli bedre kjent med meg sjøl gjennom kunstopplevelser, f.eks.

Speaker:

[SPEAKER_00]: At musikk ikke bare er et middel.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og jeg skal på trening, da skal jeg høre på denne løpelista der alle låtene går i 120 BP.

Speaker:

[SPEAKER_00]: For det er mest effektivt for at jeg kan jogge, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, å se på det ikke bare som en motivator, men noe som faktisk har egenverdi, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: En tidligere gjest på podkasten, Jonas Sjøvåg, nevnte jo det at kunsten burde ta deg med på plasser som du ikke nødvendigvis ville dratt sjøl.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og det er en del av jobben til kunsten, i motsetning til underholdning, som er litt det du er inne på der, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvis man ser på Spotify sine mood-spillelister og sånne ting, hvor alt er customized til at du skal underholdes, egentlig ... Og det er vel kanskje det markedet der som står i størst fare for å bli bytta ut med generativ AI i første rekke òg, i og med at da slipper jo Spotify å betale royalties.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det må jo være deilig.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Kan bare generere det sjøl.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Veldig deilig.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det får over inn penger, og det er veldig populært også, sånne typer spillelister.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Lese til eksamen-spillelister, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Ja, ikke sant.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Eller søndagskaffespillelista, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og ulempa kan jo være at det også blir et nytt ekkokammer.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvor du bare blir pakka inn i bobleplast og ting som passer deg og dine preferanser akkurat der og da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men du får aldri utfordra det på samme måte som du ville gjort tidligere.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Leita gjennom CD-er, på en måte, og så tok du et eller annet som så kult ut, og så viste det seg å være noe helt annet enn det du trodde.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men på femte gjennomlyttinga så likte du det likevel.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og så lærte du noe nytt om deg selv, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er et veldig godt poeng.

Speaker:

[SPEAKER_00]: At jeg tror ... Hvis vi bare får alt lett.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Alltid.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Så vil ting ... Når det da først blir vanskelig, så vil jo det bli ekstra vanskelig fordi du ikke er vant til å ... Eller fordi du ikke kjenner deg sjøl, da, i motstand.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Om det er tekstlig motstand, eller om det er musikalsk motstand, eller om det er emosjonell motstand.

Speaker:

[SPEAKER_00]: At hvis alt bare er lett tilgjengelig og greit og behagelig og bobleplast, så vil det jo bli en reaksjon.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og den reaksjonen vil bli større og vondere og vanskeligere å komme seg videre fra, tror jeg.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Kan du se motsatt side av argumentet, da?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det ville kanskje vært at vi er litt gammeldags som skal drive med kunsten gjennom instrumenter og håndverk og det greiene der.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og at en som sitter og genererer ting, kan lage minst like crazy og kunstneriske ting.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, absolutt.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo der jeg har tenkt at det menneskelige aspektet ikke ... Eller vi trenger mennesker, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Vi trenger ... Vi trenger hverandre, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg tror det er det som er bottom linen min, i hvert fall.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men altså, selvfølgelig.

Speaker:

[SPEAKER_00]: En spillerliste med låter bare 120 BPM gjør jo at jeg jogger bedre.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det gjør det jo.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Eller om jeg hadde satt på min egen favorittliste, der det er veldig mye forskjellig, både i tempo og i stemning og alt, som vil påvirke min stemning.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Kanskje jeg slutter å jogge, til og med.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hva vet hvor lenge.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Kanskje du får mer egenarta jogging, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Veldig.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Pulsklokka bare, hva i alle dager er det som skjer?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Kjenner du igjen Julie på jogginga, liksom fra mils avstand?

Speaker:

[SPEAKER_01]: CEO-en i Open AI sier at han tror alle jobber som ikke involverer to mennesker som er dypt emosjonelt engasjert, kommer til å forsvinne innen veldig kort tid.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Såpass, ja.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Som ikke jobber, som ikke inneholder et minimum av to mennesker som er dypt emosjonelt engasjert.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Ja.

Speaker:

[SPEAKER_01]: At man er empatisk involvert i hverandre, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: At de jobbene fortsatt blir vanskelig å erstatte.

Speaker:

[SPEAKER_01]: For da må man jo ha en fysisk tilstedeværelse i verden også.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Typisk Westworld-nivå av roboter og AI, ikke sant?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men inntil videre vil det være de tingene som er mest menneskelige, som er vanskeligst å erstatte, og kanskje det som er mest verdifullt å investere i. Hvis man tar det som utgangspunkt.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hva slags type jobber består i musikkbransjen da?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, si det.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Altså, det meste av råvare ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Råvarene, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Altså, én ting er låtskriving.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo mange som skriver alene.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er det jo.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Men altså, samspill ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Bandspilling, orkesterspilling, gjøre ting sammen, synge i kor, korps.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er liksom alle sånne ... Altså spille i korps og bli dirigert av en robot, det tror jeg aldri kommer til å skje, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Fordi det er ... Ja.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Kan jo argumentere for at det å lage en låt og at publikum hører på den musikken ... At det på en eller annen måte er to mennesker som er involvert emosjonelt i hverandre på en eller annen slags måte.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Mange opplever det nok sånn når de hører på Taylor Swift.

Speaker:

[SPEAKER_01]: At det er ikke bare musikken i seg selv.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er en følelsesmessig tilknytning til artisten, eller til det mennesket, som man også er interessert i. Og der tenker jeg at det vil være vanskelig å være emosjonelt engasjert i ... Altså ... å være fan av en artist som egentlig ikke fins.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Jeg vil bli ... Det er vanskeligere å emosjonelt engasjere et publikum for folka som står bak dette eventuelle artistprosjektet, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Iallfall for min egen del hittil, i møte med generert musikk.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Jeg så det tidligere i dag.

Speaker:

[SPEAKER_01]: På sosiale medier var en lokal sportsklubb ... De hadde lansert at nå har vi en klubblåt som kan høres på her.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Som åpenbart er AI-generert, ikke sant?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og så er det en som har skrevet i kommentarfeltet under òg.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Den første kommentaren står det AI-AI.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og når jeg ser den posten, så er det bare helt uaktuelt at jeg gidder å klinke på den linken og høre på den låta.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det er det instinktet mitt sier da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det er ikke verdt tida, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er ikke vekk tida.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, igjen.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Tida vår.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og vi drukner jo allerede i musikk fra før av, ikke sant.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så hvis vi skal drukne i AI-musikk i tillegg, hva slags insentiv har man egentlig for å skulle gidde å velge det over noe annet?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, det er det.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så er det jo òg å trene ... Hvordan kan man ... Hvis man ... Eller kan man trene opp øret sitt til å høre hva som er AI-og hva som er ikke?

Speaker:

[SPEAKER_00]: For nå er nå én ting, men nå, fem år, når teknologien er enda bedre, hører man ikke forskjell?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Sånn ved første ørekast?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det var en Rick Biarro-video her om dagen.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Han er youtuber.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Han snakka om at han ikke klarer å høre forskjell på mange av dem.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men ungene hans klarte det veldig lett.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så han blindtesta dem, og de naila det å høre det.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Jeg syns heller ikke det er så vanskelig å høre det.

Speaker:

[SPEAKER_01]: For inntil videre er det litt høyfrekvent gata-aktig støy på vokalen.

Speaker:

[SPEAKER_01]: På det som i hvert fall udio og sunio genererer.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men etter hvert så vil det bli bedre og bedre.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men på den annen side har vi jo sett det i f.eks.

Speaker:

[SPEAKER_01]: TV-verden, da.

Speaker:

[SPEAKER_01]: At det har gått fra 240P til 720P til 1080 til 4K osv.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og for hvert av de leddene har man tenkt at nå er det så bra at det kan umulig bli bedre.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og så plutselig har du blitt vant til den nye generasjonen og ser at det forrige er sykt kornete.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvordan takla jeg det her før?

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvis jeg ser på ... Da jeg var ung og så på Sinbad, husker jeg, på TV, så var det bare så rå spesialeffekter av de sjøudyra som kom opp og tok folk fra båten.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvis du ser på det nå, så er det så latterlig dårlig.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det er helt sjukt at det gikk an.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så det er mulig det blir sånn.

Speaker:

[SPEAKER_01]: At vi får økt sensitivitet.

Speaker:

[SPEAKER_01]: At det blir sånn åpenbart.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Eller kanskje det bare smelter helt sammen.

Speaker:

[SPEAKER_01]: At man ikke legger merke til det.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Eller at det blir såpass integrert i måten ...

Speaker:

[SPEAKER_01]: ... at det ikke er noe aktuelt tema å snakke om engang.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Det er jo ingen som nå på en måte anser musikk som er spilt inn med medie eller spilt inn i en digital då, at de ikke er ekte eller noe.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Så ... Mange muligheter der.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jeg spent på om ti år, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hvor vi er nå da, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det blir ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det blir kult å se.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Litt skrekkblanda fryd.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Men da, for å nærme oss slutten litt i forlengelsen av det vi snakker om nå ... Hva er de viktigste ferdighetene du mener en musiker bør utvikle for å lykkes i 2024 og utover?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Der innkommer det jo helt an på hvem du spør, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Om det er ... Ja, en mer konservativ tanke.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Sånn som du leser markedet?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, altså, jeg tenker jo at det vil bli ... Et spørsmål som det er viktig å stille seg, er hva betyr det å lykkes?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hva betyr det for deg, eller hva betyr det i 2028?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Altså, betyr det å ha 200 reisedøgn i året og være turnerende musiker for Taylor Swift, liksom?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Eller betyr det at du har nok penger til å betale husleia, eller dra på utsolgt verdensturné, eller ha det godt med de du jobber med?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Eller ha over en million i årsinntekt.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hva betyr det, liksom?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det tror jeg er en ting som er lurt å stille seg spørsmål ... Eller stille det spørsmålet litt sånn jevnlig, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Som hvem som helst, egentlig.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hva er et godt liv for meg?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så tror jeg jo samarbeidsevner generelt vil være kjempeviktig.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Medmenneskelig samarbeidsevne.

Speaker:

[SPEAKER_00]: At det ... Og når teknologien blir bare en større og større del av det, så er det òg å huske ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: De mellommenneskelige relasjonene ... Skal du på turné, så er det menneskene du drar på turné med, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er ikke datamaskinen som spiller tracksa.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er liksom ... Altså sånn faglig sett så er det jo ... Jeg tror det vil bli veldig viktig å ha kontroll på teknologi.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det du trenger til ditt virke, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og det vil jo òg variere fra person til person.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er ...

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det vil jo ... Man vil trenge trommeslagere som bare spiller trommesett òg, i framtida, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så trenger man òg de som har fullkoll på den elektroniske verdenen.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og trenger begge deler, tror jeg.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvis man ser for seg en student på Konsen akkurat nå, da, som snart skal flytte til Oslo, hører på podkasten og tenker at 'jeg vil bli akkurat sånn som Julie' ... 'Jeg vil bli med i The Voice Band' eller 'Beat for beat-bandet' eller noe annet.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Jeg vil være backingmusiker til en del popartister.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Og jeg har lyst til å ha min egen karriere på si'.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Hvilke råd har du å gi til de?

Speaker:

[SPEAKER_00]: Oi.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, vær forberedt på at det tar mye tid.

Speaker:

[SPEAKER_00]: At det er en del andre ting som kanskje må nedprioriteres, da, eller ofres, eller hva man nå.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Hva man nå velger å kalle det, og hvis du føler at det er et stort offer, så bør du kanskje la være, eller noe.

Speaker:

[SPEAKER_00]: At ... Være sikker på at den indre motivasjonen er på plass.

Speaker:

[SPEAKER_00]: At det her er noe som man har lyst til.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ikke nødvendigvis for at det skal se så fett ut, men at man kan tenke seg det livet, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Og så er det jo det å prøve å finne en god balanse mellom det som er kunstnerisk givende, og det som er mer kalkulert, planlagt og strategisk, på en måte.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Det er jo mange som må passe på å være på den konserten, for der er den og den og den.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Å tenke en god ... en liksom ... balanse, da, mellom å være ekte og gjøre det du har lyst til, og å ... Det er bra å ha en plan, en visjon om hvor man vil, men òg å alltid være tilbøyelig ... Eller til å justere planen, da.

Speaker:

[SPEAKER_00]: For livet er jo ikke strategisk i bunn og grunn.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Ja, livet skjer, liksom.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Livet skjer.

Speaker:

[SPEAKER_02]: Det er bra.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Min konklusjon.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Livet skjer.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Tenker at det er en bra måte å avslutte på julet.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Livet skjer.

Speaker:

[SPEAKER_01]: Tusen takk for at du kunne komme på podkasten i dag.

Speaker:

[SPEAKER_00]: Tusen takk for invitasjonen.

Follow

Chapters

Video

More from YouTube