„Radikal subjektiv und in Echtzeit“ sollten Instagram-Nutzerinnen und -Nutzer Sophie Scholl erleben – so die Macherinnen und Macher des Social-Media-Projektes (sh. SWR 2021). Wie aber können wir „Sophie Scholl“ auf Instagram in unseren Geschichtsunterricht integrieren? Geschichte auf „Insta“ – geht das?

Hier die kurze Übersicht, worum es in dieser Folge geht:

1. Im ersten Teil der Podcastfolge beantworte ich einleitend kurz und knapp die Frage, wie du den Instagram-Account zu Sophie Scholl in deinem Geschichtsunterricht einsetzen kannst.
2. Im Hauptteil erhältst du Anregungen zu den einleitend vorgestellten Zugängen zum Account @ichbinsophiescholl: a) zu inhaltsbezogenen Zugängen, b) zum Umgang mit der Perspektivität des Accounts, c) zur Förderung der Gattungs- und Medienkompetenz mit @ichbinsophiescholl, d) zur Förderung der Urteilskompetenz und einer Aushandlung kontroverser Aspekte zum Account, e) zur Thematisierung der Kritik am Account und f) zur Förderung der Handlungskompetenz und zur Frage, wie deine Schülerinnen und Schüler sich in die analoge oder digitale Geschichtskultur einschreiben können.
3. Falls du Unterrichtsmaterial zum Thema benötigst, lege ich es dir im letzten Abschnitt dieser neuen Podcastfolge ans Herz!

Shownotes | Links

• Registriere dich mit deiner besten Email-Adresse für das Flugblatt | Geschichte 21 mit den beliebten "5-Minuten-Tipps" für deinen Geschichtsunterricht!
• Blogartikel auf Geschichte 21 zur Vertiefung: Geschichtsunterricht mit Sophie Scholl auf Instagram
• Den Kurs zu Sophie Scholl mit vertieften Anregungen und Infos sowie 2 Arbeitsblatt-Sets zum Download für deinen Geschichtsunterricht findest du mit vielem anderen in meiner Akademie | Geschichte 21.
• Das Buch des US-amerikanischen Historikers Timothy Snyder - Über Tyrannei - erläutere ich dir der 1. Folge deines Podcasts | Geschichte 21.
• Mia Berg und Christian Kuchler (2023; Hg.). @ichbinsophiescholl. Darstellung und Diskussion von Geschichte in Social Media, Göttingen: Wallstein Verlag.