Shownotes
Las madres suelen enseñar cosas y los hijos e hijas suelen aprender de ellas. En este episodio comparto algunos de los aprendizajes más importantes que recibí de mi madre. ¿De qué formas podemos aprender cosas? ¿Cuál es el lugar de la responsabilidad y de crear oportunidades para aprender? ¿Se puede empezar a aprender a cualquier edad? Estas son algunas de las preguntas que exploramos en el episodio #55 de Poder Aprender.
En casa y con mi madre aprendí que existen muchas formas de aprender cosas. Desde leer libros, tomar apuntes, grabar clases y escucharlas, tomar clases particulares, hacer cursos, etc. Las formas de aprender cosas también se pueden aprovechar para ajustarlas a nuestro estilo de vida, como hacía ella estudiando una carrera universitaria después de los 40 años y con una familia.
Siempre había oportunidades para aprender y compartir cosas. Mi madre era la primera persona en ayudarnos a crear estas experiencias y alentaba la exploración y el probar diferentes actividades, desde deportes, hobbies y otros aprendizajes. Esto venía acompañado del uso de un lenguaje empoderador con el que creaba posibilidades de aprendizaje para sus cuatro hijos.
Otra experiencia importante de aprendizaje de mi madre tiene que ver con los límites para empezar a aprender o estudiar algo. Con su ejemplo, me resultaba evidente que no había edad para iniciar un aprendizaje. Lo más importante era tener el deseo y la intención de aprender algo. Después, ya habría tiempo para ver cómo hacer que suceda y cómo ir mejorando. La responsabilidad sobre nuestro propio aprendizaje también fue algo que fui cultivando y desarrollando a partir de sus buenos ejemplos.
El aprendizaje más significativo que me llevo de mi madre fue el poder transformador de la meditación. Ver los cambios que la práctica de la meditación tuvieron en ella y en su forma de ser me animó a probar la práctica y a tomar contacto con las enseñanzas budistas en entornos de práctica que iban mucho más allá de la sola lectura o el aprendizaje intelectual.
Estos son los temas del episodio #55:
- Existen muchas formas de aprender
- La importancia de crear oportunidades para aprender y compartir
- No hay edad para empezar a aprender
- Somos responsables de nuestro aprendizaje
- El poder transformador de la meditación
¡Sigan aprendiendo y acuérdense de practicar bien!
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Transcripts
Walter F.: "Poder aprender", el pódcast
que te ayuda a aprender idiomas,
2
:hobbies y skills de manera más efectiva.
3
:Acá hablamos sobre hábitos de
aprendizaje, práctica deliberada
4
:y estrategias para aprender mejor.
5
:Mi nombre es Walter Freiberg y
te invito a desarrollar tu poder
6
:de aprender para alcanzar tus
metas personales y profesionales.
7
:Cuando crecemos aprendemos muchas cosas
de nuestro entorno, de nuestra familia.
8
:Mi madre me enseñó y aún hoy en
día me sigue enseñando muchas
9
:cosas de distintas maneras.
10
:Pero, además de lo que una madre
quiere o puede enseñar, está lo que
11
:los hijos quieren o eligen aprender.
12
:¿Qué formas existen para aprender
cosas?¿ Cuál es el lugar de crear
13
:oportunidades para aprender y compartir?
14
:¿Cómo funciona la responsabilidad
en el aprendizaje?
15
:En el episodio de hoy voy a hablar sobre
estas y algunas otras cosas que aprendí
16
:de mi madre a lo largo de la vida.
17
:Antes de empezar tengo que aclarar
que esto es un recorte limitado
18
:de las cosas que aprendí de mi
madre y con mi madre, porque son y
19
:fueron muchísimas (siguen siendo).
20
:En este episodio voy a mencionar
algunas de las cosas más
21
:importantes o que yo, hoy por hoy,
considero como más significativas.
22
:Las cinco cosas son: existen muchas
formas de aprender, esa es la primera.
23
:La segunda, la importancia
de crear oportunidades para
24
:aprender y para compartir.
25
:La tercera es que no hay
edad para empezar a aprender.
26
:La cuarta es que somos responsables
de nuestro aprendizaje y la quinta, el
27
:poder transformador de la meditación.
28
:La primera tiene que ver con esta
variedad que existe para aprender cosas.
29
:Esto es algo que para mí ha sido
muy importante a lo largo de los
30
:años y que hoy por hoy, incluso lo
pongo en práctica todo el tiempo en
31
:mi trabajo como coach de idiomas.
32
:Yo sé que la gente elige
aprender de distintas maneras.
33
:No hay una sola forma.
34
:Y esto es algo que yo vi ya
desde chico cuando la observaba
35
:a mi madre en mi casa que...
36
:ella terminó la escuela secundaria
de adulta y empezó la universidad
37
:con más de 40 años y con su
familia, con cuatro hijos...
38
:y yo veía que, en sus
estudios universitarios, ella
39
:aprendía de distintas formas.
40
:Yo veía que iba a clases, veía que leía
libros, que tenía sus apuntes, subrayaba,
41
:hacía resúmenes, también grababa las
clases y después las escuchaba y...
42
:usaba y aprovechaba una
variedad de métodos.
43
:Según el momento, según la circunstancia,
yo veía que ella usaba uno u otro método.
44
:Si estaba en...
45
:en la casa y era tarde, antes de dormir,
ella escuchaba las grabaciones que
46
:hacía con su grabadorcito periodista,
escuchaba ahí con auriculares y, de
47
:esa forma, podía integrar distintas
actividades de aprendizaje, según
48
:lo que tenía disponible o el entorno
o la situación para poder avanzar
49
:en lo que era importante para ella.
50
:En casa había un montón de libros
y había una gran variedad también.
51
:Entonces, yo veía que había desde
clásicos o literatura o libros de
52
:filosofía, psicología y otros temas,
pero también había algunos libros de
53
:espiritualidad o incluso de autoayuda.
54
:Entonces, vi que esa también era una
opción, esa era una forma posible de...
55
:de mejorar y desarrollarse.
56
:También era claro que había formas
de aprender cosas con clases
57
:particulares o con cursos, porque...
58
:en mi casa era algo que estaba
ahí muy presente siempre desde
59
:los deportes o los hobbies.
60
:Según el tipo de actividad,
también había distintas vías para
61
:acercarse o para practicar eso.
62
:A veces hasta incluso también para
explorar una misma actividad o un
63
:mismo tipo de conocimiento desde
distintos ángulos o probando diferentes
64
:abordajes o, por ejemplo, si...
65
:teníamos ganas de aprender
alguna cosa en particular y...
66
:no nos resultaba tanto en un lugar,
poder probar otro y poder probar otra
67
:manera, estar abiertos a explorar y
a considerar opciones, a considerar
68
:una variedad de formas de aprender.
69
:A considerar también una variedad
de profesores que podía llegar a
70
:haber o de maneras de acercarnos
a algo que nos interesaba.
71
:No es que estábamos limitados.
72
:Había muchas opciones.
73
:Creo que eso es algo que despues con
el tiempo, tal vez después de mucho
74
:tiempo, empecé a reconocer y a valorar.
75
:Tal vez no lo valoraba
tanto cuando era chico.
76
:Una cosa que también fue muy importante
en el entorno familiar cuando era chico y
77
:en la vida, en casa con mis hermanos y con
mis padres era algo que mi mamá favorecía
78
:mucho y es esto de crear oportunidades
para aprender y para compartir.
79
:Primero, desde el hecho de
darnos oportunidades de practicar
80
:hobbies y deportes, esto
junto a mi padre también, ¿no?
81
:Era esto de mostrarnos o acercarnos
a actividades que podíamos practicar.
82
:Y fue así como, en mi caso
en particular yo practiqué...
83
:íbamos a clases dibujo y pintura,
clases de karate o natación o fútbol
84
:o handball, una variedad de cosas.
85
:También teníamos la opción de no continuar
en algún momento si no nos gustaba o
86
:si no nos resultaba, de explorarlo.
87
:Esto nos permitía tener
exposición a diferentes cosas.
88
:Y otra cosa interesante es que había
también un momento para compartir lo que
89
:nosotros hacíamos, ya sea en las mismas
actividades, si había una instancia de
90
:muestra o algo grupal, pero incluso en
el entorno familiar y dentro de casa.
91
:Me acuerdo que cuando éramos chicos,
con mis hermanos, hacíamos obras de
92
:teatro, pequeñas obras de teatro, tal
vez escenas de "El chavo del ocho" o
93
:cosas que a nosotros nos gustaban y nos
divertían, y teníamos público, porque
94
:nuestros padres pagaban la entrada.
95
:Entonces, esa era una forma de
explorar la creación artística
96
:y también de crear cosas y de
compartir lo que nosotros hacíamos
97
:porque ensayábamos, lo practicábamos
y después hacíamos la función.
98
:Yo, por mi parte también, recuerdo
que cuando era chico escribía
99
:historias y mi mamá me las compraba.
100
:Yo le vendía historias, cuentos
o relatos que hacía cuando era
101
:chiquito y mi mamá me las compraba.
102
:Y fíjense, que muchos años más tarde,
yo iba a vender iba a terminar vendiendo
103
:mis propias historias online como ebooks.
104
:Entonces, ahí está un poco como una
semilla de lo que después iba a ser
105
:una vía de desarrollo como autor.
106
:Hoy por hoy t engo varios libros
publicados de forma independiente
107
:para gente que aprende español.
108
:Y ese fue un momento en
el que hubo ahí un...
109
:una instancia de posibilitar esa creación
y también de considerarlo como algo
110
:que, por lo que se puede cobrar, que
está bien y que no hay ningún problema.
111
:Y que es algo que se puede hacer
y que hay gente que lo puede
112
:valorar y que lo pueda apreciar.
113
:Cuando hablo de crear oportunidades
para aprender y compartir me parece
114
:que hay una cosa importante también
que mi mamá hacía y tiene que ver con
115
:el lenguaje que usaba y con la forma
de referirse a nosotros, a sus hijos.
116
:Y ella decía siempre que
nosotros éramos unos genios.
117
:Y siempre hablaba sobre nuestras
capacidades y nuestras posibilidades.
118
:Mi madre en ningún momento nos llevó a
una escuela especial o nos hizo un test.
119
:Ella sola decía que nosotros éramos
genios porque nos veía de esa forma.
120
:Entonces, es algo que va más allá
de la realidad o de lo que es, de
121
:que una persona sea un genio o una
genia o no, y qué significa eso.
122
:Pero el hecho de escuchar eso
para los hijos me parece que puede
123
:tener un valor y puede perdurar a
lo largo del tiempo, desde el lado
124
:especialmente de la sensación de
posibilidad y de poder hacer cosas.
125
:En mi caso, por ejemplo, hoy por hoy,
esto del hecho de que me haya dicho
126
:durante tanto tiempo esto yo lo tomo
como quizás una de las cosas que terminó
127
:influenciando en esta forma que yo tengo
de ver del aprendizaje, que yo considero
128
:que se pueden aprender las cosas y que
se pueden aprender un montón de cosas.
129
:Y no tengo tanta resistencia
o una sensación de decir:
130
:"Uh, no puedo aprender esto.
131
:Cómo me gustaría poder".
132
:No, es más una sensación de posibilidad.
133
:Y yo creo que vino mucho del lado
de mi mamá y de esa forma como nos
134
:hablaba cuando éramos chicos y...
135
:incluso también cuando íbamos creciendo,
siempre de una forma como muy apreciativa
136
:y de reconocer y valorar los logros
y las cosas que podíamos hacer, y me
137
:parece que eso es algo importante y
que también trato de ponerlo un juego
138
:con la gente a la que ayudo a aprender.
139
:Esto mismo también me parece que
hoy por hoy se juega en el hecho de
140
:este deseo de querer compartir mis
experiencias de aprendizaje o de
141
:ayudar a otras personas a aprender.
142
:Que, de distintas formas fue...
143
:se fue plasmando a lo largo de los años
desde los ebooks y audiolibros que...
144
:que produje para gente que
aprende español hasta el
145
:contenido de aprendizaje de piano.
146
:Y ahora el podcast, por ejemplo.
147
:Y también al trabajo como coach
que, básicamente tiene que ver con
148
:crear oportunidades o ayudar a las
otras personas a poder ver esas
149
:oportunidades y ver esas posibilidades
que tienen para aprender ellos.
150
:Ese fue un gran aprendizaje.
151
:Otro aprendizaje es el de que no
hay edad para empezar a aprender.
152
:Como les decía al principio, mi
madre terminó la escuela secundaria
153
:de grande, cerca de los 40 años
y después de tener a sus hijos.
154
:Y después de terminar la escuela
secundaria, empezó una carrera
155
:universitaria y estudió varios
años después de los 40 años.
156
:Ella tenía ya su familia con cuatro hijos.
157
:Imaginensé que no era nada fácil.
158
:Ella hoy por hoy tiene 72
años y sigue aprendiendo cosas
159
:y sigue practicando cosas.
160
:Hace cursos de distintas
cosas, tiene sus hobbies.
161
:Le encanta practicar idiomas
con Duolingo, hace poco empezó a
162
:aprender italiano con un grupo.
163
:Me parece un gran ejemplo y sin dudas
que siempre fue una inspiración en ese
164
:sentido, porque es una persona que se
anima a aprender y no tiene muchas...
165
:no tiene dudas, no tiene
miedo sobre esto de...
166
:si va a poder o no va a poder.
167
:Ella simplemente empieza y lo hace.
168
:Y eso me parece que está bueno porque
a veces nos quedamos enroscados en
169
:esta idea de "tengo talento o no tengo
talento", "puedo aprender, no puedo
170
:aprender" o "seré muy grande ya" o
"¿no tendría que haber empezado cuando
171
:era más chico, cuando más chica?".
172
:No, la verdad es que podemos
empezar aprender a cualquier edad,
173
:no hay ningún problema con eso.
174
:Y hay algo también que...
175
:que valoro del hecho de haber tenido toda
esta exposición a hobbies y actividades
176
:cuando era más chico y es el haber
retomado el contacto con algunas de esas
177
:actividades cuando ya era más grande.
178
:Por ejemplo, con el piano o con la
escritura, incluso con el teatro.
179
:Fueron todas cosas que ya
había probado cuando era chico.
180
:En mi época de profesor de piano yo
veía que muchos de los estudiantes
181
:muchas de las personas habían tomado
clases en algún momento cuando
182
:eran chicos o cuando eran chicas.
183
:Algo que me parece muy lindo de
todo esto, del hecho de probar
184
:actividades cuando uno es chico, en
la infancia, en la adolescencia, es
185
:que hay un montón de semillas que...
186
:que se plantaron y algunas
van a prender y otras no.
187
:Pero lo que está bueno es que
hubo una exposición y hubo un
188
:contacto con una variedad de cosas.
189
:Obviamente que no creo que
sea indispensable haber
190
:practicado algo desde...
191
:de chico para poder después
retomarlo como adulto.
192
:Hay muchas cosas que hacemos
como adultos que exploramos y
193
:que hacemos por primera vez.
194
:Otra cosa que fue importante y que tomo
como aprendizaje de mi madre, es la
195
:responsabilidad en nuestro aprendizaje.
196
:Esta idea de que somos responsables
por lo que hacemos, somos
197
:responsables de nuestro aprendizaje.
198
:Para aprender, también
necesitamos hacer y practicar.
199
:No importa tanto esto del talento, si
tengo talento o si no tengo talento,
200
:si tengo facilidad o si no tengo
facilidad, si tengo ganas de hacerlo
201
:puedo hacerlo y después se ve...
202
:después veo qué puedo hacer para mejorar.
203
:Me acuerdo de un momento cuando uno de
mis hermanos estaba en la universidad,
204
:me acuerdo que en ese entonces mi madre
le decía que el hecho de estar cursando
205
:ahí en la universidad, él estaba yendo
a una universidad pública a la...
206
:a la UBA, era un...
207
:todo un privilegio y era una suerte y
era algo que era como para aprovechar.
208
:Por eso lo alentaba también
a tomarlo con seriedad.
209
:Y le decía "este es tu trabajo".
210
:"Este es tu trabajo", como
esta es tu responsabilidad.
211
:También en una edad, a veces,
en la que la gente joven quizás
212
:está entre estudiar o trabajar.
213
:Quizás a veces está esta
cosa de o lo uno o lo otro.
214
:Pero el hecho de estudiar implica una
responsabilidad en la universidad,
215
:pero también afuera de la universidad.
216
:Siempre me acuerdo de...
217
:de eso, porque para mí es un
poco como un recordatorio de la
218
:responsabilidad y también del
esfuerzo que implica aprender algo.
219
:Y la responsabilidad también incluye
el pedir ayuda cuando necesitamos ayuda
220
:cuando necesitamos algún tipo de apoyo.
221
:Por ejemplo, en la escuela primaria o
secundario, incluso en la universidad, si
222
:necesitaba clases particulares o clases
de apoyo, poder animarse a tomarlas.
223
:En mi caso, teníamos la posibilidad.
224
:En algunas oportunidades necesité esas
clases empezando desde la primaria.
225
:En la primaria, en un momento,
tomé clases de apoyo de inglés y
226
:después tomaría clases particulares.
227
:De inglés y también de otras materias.
228
:Era una forma también, en mi opinión,
de hacerme responsable de mi parte y
229
:de tomarlo con seriedad que, si por
alguna razón no podía resolverlo,
230
:no podía aprobar o no podía aprender
con los recursos que tenía, o sea
231
:de la escuela o la universidad
había otras cosas que podía hacer.
232
:Muchas veces no está esta posibilidad,
no está el alcance de la mano, pero hay
233
:formas que podemos poner en práctica
que pueden cobrar distintas formas,
234
:que pueden verse de distinta manera.
235
:El tema del aprendizaje y
la responsabilidad también
236
:fue para mí importante en mi
propio trayecto universitario.
237
:En un momento yo estudiaba psicología y me
di cuenta de que no estaba aprendiendo y
238
:que estaba estudiando y estaba aprobando
materias, pero que no estaba aprendiendo.
239
:Y también conectándolo con esto del
trabajo y de la responsabilidad por eso
240
:que estoy haciendo en la universidad.
241
:Recuerdo que eso me llevó a buscar
otras formas de aprender y de
242
:hacerme más responsable y hacerme
cargo de eso que estaba haciendo.
243
:Y eso después tendría impactos
muy grandes en el resto de mi
244
:vida y en otros aprendizajes.
245
:Después, cuando estudié piano
en el conservatorio y siempre
246
:que seguí estudiando en un
ámbito formal o académico.
247
:A partir de eso empecé a
complementarlo con cosas que a mí me...
248
:me inspiraban y que me daban curiosidad.
249
:Hoy por hoy todavía lo sigo haciendo
siempre que estoy aprendiendo
250
:algo o que me embarco en un
nuevo proyecto de aprendizaje.
251
:Esto de la responsabilidad en nuestro
aprendizaje yo también lo veía con el
252
:ejemplo de mi madre en las opciones que
nosotros tenemos para mejorar en distintas
253
:áreas de la vida o crear un plan, si
tenemos un plan o si tenemos una ambición
254
:ya sea a nivel personal o profesional.
255
:Somos responsables de eso.
256
:Entonces, podemos hacerlo y podemos
embarcarnos en un proyecto, incluso
257
:si tenemos circunstancias que parecen
desafiantes como lo era, cuando mi madre
258
:empieza a estudiar en la universidad,
siendo que tenía su familia y tenía
259
:cuatro hijos, pero ella encuentra una
forma de iniciar ese trayecto porque
260
:era algo que tenía ganas de hacer y...
261
:esa era su forma de tomar
responsabilidad sobre su aprendizaje.
262
:En vez de decir "ya soy muy grande
para empezar la universidad" o en
263
:vez de decir "tengo una familia,
tengo hijos, no es un buen momento.
264
:Voy a esperar".
265
:No.
266
:Ella decidió que ese era un buen momento.
267
:Y la verdad es que ver esto
para mí fue algo muy inspirador.
268
:El último punto que me gustaría
mencionar es el poder transformador de
269
:la meditación, el poder de la meditación.
270
:En el año 2012 mi mamá participó
de su primer retiro de meditación
271
:y cuando ella salió, cuando regresó
de ese retiro de meditación, yo
272
:la vi muy distinta, para bien.
273
:Vi un cambio muy positivo.
274
:Y...
275
:recuerdo que ese año después tuvo varios
meses más de práctica e incluso de
276
:servicio en el centro de meditación en
el que participaba y los cambios se iban
277
:profundizando y yo la veía muy bien.
278
:Eso fue un poco lo que me llevó a tomar
la decisión de probar ese retiro de
279
:meditación yo mismo al año siguiente.
280
:En el año 2013 después yo hice ese
retiro de meditación y eso terminó
281
:teniendo también consecuencias muy
buenas para mí y terminó teniendo un
282
:impacto muy grande en mi vida porque
fue el inicio de mi contacto con la
283
:meditación y con el budismo en general.
284
:Ese año fue el momento en el que vi que
la meditación o incluso las enseñanzas
285
:budistas, que era un poco lo que se
practicaba y lo que se enseñaba en
286
:ese retiro que había hecho ella, era
algo que podía estar en los libros, me
287
:acuerdo que yo conocía, había escuchado
frases o conocía algunas cosas de este
288
:tipo de enseñanzas, era algo que se
podía leer, pero también era algo que
289
:se podía ver y que se podía comprobar.
290
:En este caso, yo lo estaba viendo
y lo estaba comprobando con una
291
:persona que yo conocía bastante, que
es mi madre, porque yo la veía todos
292
:los días y yo sabía cómo era ella.
293
:Y de repente ver que a partir de
esa experiencia, ella literalmente
294
:empezó a transformarse y a convertirse
en otra persona, para mejor.
295
:Eso me dio un poco la pauta de que
había algo especial en eso que estaba
296
:practicando y en eso que estaba haciendo.
297
:Y yo tenía cierta curiosidad, pero
eso fue como algo muy contundente.
298
:Dije: "si esta meditación y si esta
práctica llevó a mi mamá a hacer estos
299
:cambios en su vida, a lo mejor también
a mi podría servirme para transformarme
300
:para mejor, para desarrollarme".
301
:Pensaba: "a lo mejor esto
también me puede servir a mí".
302
:Antes de eso, de todas maneras, creo que
hubo una semilla y hubo un aprendizaje
303
:desde el lado del ejemplo de mi madre
relacionado al desarrollo espiritual.
304
:Y tiene que ver con el hecho de que ella
siempre había sido una persona que...
305
:es una persona con mucha curiosidad
espiritual y del lado del
306
:desarrollo espiritual, con muchas
inquietudes desde ese lado...
307
:y, por las conversaciones que yo tenía
con ella, antes de que haya hecho
308
:ese retiro de meditación, yo ya sabía
que ella había explorado diferentes
309
:caminos y había empezado su búsqueda
espiritual desde hacía mucho tiempo.
310
:Creo que también hay una parte que
viene por haber sido testigo y haber
311
:sido espectador y partícipe de...
312
:de ese recorrido y esa exploración
y esa búsqueda espiritual de
313
:mi madre, que es algo que...
314
:que estuvo presente, por lo que
yo sé, desde que ella era pequeña
315
:y que tomó distintas formas.
316
:Con distintas prácticas y a veces con
distintas religiones, con distintos
317
:caminos espirituales y bueno...
318
:en mi caso, el que yo percibí
como más significativo y...
319
:el que tomé como una referencia fue el
de este retiro de meditación y de esto
320
:que pasó en ese año en el 2012 cuando
yo vi esa transformación, ese cambio,
321
:producto de...
322
:de una práctica concreta.
323
:Ese es el aprendizaje por el
que le estoy más agradecido.
324
:Todos tenemos cosas para
agradecer a nuestras madres.
325
:En primer lugar, está el hecho
de habernos dado la vida.
326
:Después de eso, la experiencia
de cada persona y el vínculo que
327
:haya tenido o no haya tenido con
su madre puede ser muy variable.
328
:En mi caso, tuve una muy buena
experiencia, aún tengo una muy buena
329
:experiencia y estoy agradecido.
330
:También, además de eso, elijo tomar los
aprendizajes de esas experiencias que
331
:más me sirven para seguir aprendiendo.
332
:Podés escuchar "Poder aprender"
en las principales plataformas
333
:de pódcast y en YouTube.
334
:También te invito a suscribirte al
newsletter semanal en poderaprender.com
335
:para enterarte de los nuevos
episodios del pódcast y otras
336
:novedades para aprender mejor.
337
:En redes sociales podés buscar
este pódcast como "poder aprender".
338
:Encontrá todos los
links en la descripción.
339
:Y, si te gusta mucho, si te sirve el
contenido del pódcast, te invito a dejar
340
:una reseña y una calificación de cinco
estrellas en Spotify o Apple Podcasts para
341
:que estos episodios lleguen a más personas
y que más gente pueda aprender mejor.
342
:Eso es todo por ahora.
343
:Nos vemos en un próximo episodio.
344
:Sigan aprendiendo y
acuérdense de practicar bien.
