El talento es algo que admiramos y anhelamos, pero ¿cómo aprendemos a reconocerlo en nosotros mismos? ¿Por qué a veces solo lo validamos cuando alguien más lo señala? Y, ¿qué papel juegan el coraje y la responsabilidad en el uso de nuestras habilidades únicas? Estas son algunas de las preguntas que exploramos en el episodio número 84 de "Poder aprender".
La película "Wicked" nos da un ejemplo fascinante del proceso de reconocer un talento oculto. La protagonista, Elphaba, enfrenta rechazo y dudas sobre su valor, hasta que encuentra una mentora que ve algo especial en ella. A lo largo del episodio, analizamos cómo el reconocimiento externo puede ser el primer paso para la autoaceptación y el desarrollo personal.
Además, en este episodio vemos cómo el deseo de reconocimiento puede influir en nuestras acciones. A través del personaje de Glinda, reflexionamos sobre la importancia de equilibrar la autenticidad con el deseo de ser vistos y valorados por los demás, sin sacrificar nuestra esencia.
Otro punto clave es la responsabilidad en el uso de nuestras habilidades. Elphaba nos enseña que el talento conlleva decisiones éticas sobre cómo usarlo para el bien, algo que podemos aplicar en una variedad de habilidades aprendemos y cultivamos en nuestras vidas.
Por último, hablamos del valor del coraje para superar nuestras propias limitaciones. Desafiar la gravedad, tal como lo hace Elphaba, no solo simboliza aprender a volar, sino también arriesgarse a intentar cosas nuevas, incluso cuando el miedo nos frena. A través de estos ejemplos, exploramos cómo cada uno de nosotros puede desarrollar sus propios poderes en la vida.
Estos son los temas del episodio #84:
¡Sigan aprendiendo y acuérdense de practicar bien!
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" Walter F.: Poder aprender", el pódcast
que te ayuda a aprender idiomas,
2
:hobbies y skills de manera más efectiva.
3
:Acá hablamos sobre hábitos de
aprendizaje, práctica deliberada
4
:y estrategias para aprender mejor.
5
:Mi nombre es Walter Freiberg y
te invito a desarrollar tu poder
6
:de aprender para alcanzar tus
metas personales y profesionales.
7
:Existe esta idea de que el talento es algo
que no tenemos y que nos gustaría tener.
8
:Nos encantaría ser talentosos,
obtener un beneficio personal de eso.
9
:Bien, nos gustaría que
nos reconozcan por eso.
10
:Al mismo tiempo.
11
:Ese talento suele ser primero reconocido
por otras personas y refier en un
12
:segundo lugar por nosotros mismos
que hace que a veces nos cueste
13
:reconocer nuestros propios talentos.
14
:Lleva a algunas personas a simplemente
querer el deseo de reconocimiento
15
:a costa de cualquier otra cosa.
16
:Cuál es el lugar del coraje en
el desarrollo y la aceptación
17
:de un talento y donde entra la
responsabilidad personal y social sobre
18
:como usamos los poderes que tenemos?
19
:Estas son algunas de las preguntas
que exploramos en el episodio
20
:número 84 de poder aprender.
21
:Hoy vamos a hablar sobre todos
estos temas desde la película wike
22
:estrenada en este mes de noviembre de
23
:una cosa que me parece interesante
sobre el talento es que el talento
24
:es algo que es reconocido por alguien
hasta que alguien me dice que tengo
25
:talento para algo en particular.
26
:Yo no lo sé.
27
:Si nadie a mi alrededor
lo reconoce como tal.
28
:No me entero de eso especial que
tengo para compartir con los demás
29
:y otros reconozcan ese talento.
30
:Parece ser un requisito, una condición
para que yo mismo me lo pueda reconocer.
31
:Al principio de la película,
vemos el nacimiento de el faba.
32
:Esta bebé demuestra tener un talento.
33
:Poderes sobrenaturales desde que nace y
en ese momento nadie lo reconoce como tal,
34
:ni siquiera más tarde cuando va creciendo
y llega a la vida adulta, el faba tiene
35
:poderes para controlar el mundo físico.
36
:Nadie en su entorno los reconoce y ni
siquiera ella misma los acepta como
37
:tales hasta que llega a la universidad
de chis donde conoce a madame morray.
38
:Este personaje ve algo especial en
elfa y la invita a a formar parte
39
:de su cátedra en magia y hechicería,
es decir, la toma como estudiante.
40
:Y ahí el talento que hasta entonces
no era reconocido, empieza a ser
41
:más y más reconocido y aceptado.
42
:En la película, el faba aparece primero
como una persona con baja autoestima
43
:que no es valorada por su entorno.
44
:No es valorada por su padre.
45
:No es querida por sus
compañeros de escuela.
46
:Todos a su alrededor la ven como
una chica rara y como una chica
47
:que no se adapta su contexto.
48
:Y eso parece no ayudarla a poder reconocer
o aceptar esto que ella puede hacer.
49
:Pareciera que todo lo que ella
tiene es negativo y que no hay nada
50
:digno de ser reconocido por eso.
51
:Como no se reconoce a si misma, nada, no
es capaz tampoco de reconocer su talento.
52
:Como no hay nada que los
demás aprecien en ella.
53
:El talento tampoco es apreciado.
54
:También pasa desapercibido.
55
:A elfa le cuesta mucho admitir
que ella puede hacer cosas mágicas
56
:que puede ejercer un control
sobre eso y que tal vez puede usar
57
:sus talentos para hacer el bien.
58
:A veces necesitamos esa persona que.
59
:Pueda indicarnos que pueda reconocer
eso que tenemos de especial.
60
:Y ese es el lugar que pueden tener.
61
:Muchas veces los profesores, los
mentores, los coachs son personas que
62
:nos pueden acompañar en una parte de
nuestro camino y son capaces de indicarnos
63
:cosas que podemos seguir desarrollando.
64
:Nos acompañan en el proceso
de creación de nuestro futuro.
65
:Cuando el fa va a la universidad
de cheese y empieza con el
66
:entrenamiento de hechicería.
67
:Vemos que tiene dificultades para
controlar ese talento y ese poder que
68
:tiene parece ser algo que le viene
de manera natural, algo que no está
69
:domesticado, que no está controlado.
70
:Entonces, por un lado,
existe, está naturalidad, está
71
:facilidad y al mismo tiempo.
72
:Hay una falda de entrenamiento.
73
:Ese talento está fuera de control.
74
:Le falta orden y disciplina.
75
:Es algo para lo que ella
no trabajó y no cultivó.
76
:La verdad es que en toda la película no
llegamos a ver cosas en concreto en cuanto
77
:al desarrollo de habilidad, en mi opinión.
78
:Todo parece girar en torno al poder
de un talento inexplicable innato
79
:que apareció en el caso de el
cuando nació, desde su nacimiento.
80
:Es algo que no tiene explicación y que,
al mismo tiempo, es un poco incontrolable,
81
:difícil de controlar, difícil de medir
que también se le va de las manos.
82
:Incluso no voy a contar al final de
la película, pero tenemos instancias
83
:en las que el faba hace cosas y
no sabe bien qué es lo que está
84
:haciendo y que es lo que está pasando.
85
:Simplemente lo hace y suceden cosas.
86
:Lo mismo que en otros momentos de
la película en las que hace estas
87
:demostraciones de talento y que vienen
a adas de erupciones emocionales,
88
:situaciones en las que ya está muy
enojada, en las que hay algún tipo
89
:de ex abrupto emocional y no tenemos
instancias de un trabajo sobre
90
:sus talentos sobre esos poderes.
91
:Yo no vi el musical.
92
:Aún no se como es la historia completa,
así que tampoco se que pasará en
93
:la segunda parte de la película.
94
:En cuanto a linda, vemos que al
principio de la película, ella llega
95
:en esta burbuja y haciendo uso de una
verita mágica parece tener poderes.
96
:La verdad es que tampoco sabemos cómo
es que llego a tener estos poderes.
97
:No sabemos si habrá había algún tipo
de transferencia milagrosa o si será
98
:algo que habrá aprendido o conquistado
cómo es que adquirió esos poderes?
99
:Es un misterio, por lo menos.
100
:En la primera parte de la película.
101
:No tenemos mucha información sobre eso.
102
:Me parece un punto interesante
y calcula que en la una parte
103
:se desarrolla algo sobre eso.
104
:El talento innato de s glda.
105
:En mi opinión, es el carisma.
106
:Y lo que ella quiere desarrollar
son habilidades mágicas.
107
:En lo contrario del faba, el faba tiene
un talento innato con la magia y quiere
108
:desarrollar habilidades sociales.
109
:Quiere que los demás la acepten como es.
110
:El segundo punto es el
deseo de reconocimiento.
111
:Qué mejor ejemplo de esto en la
película que el personaje de guinda,
112
:una persona realmente ansiosa por
el reconocimiento de los demás.
113
:Ella quiere que simplemente la reconozcan.
114
:Y le da igual si la reconocen por cosas
o talentos que tiene o que no tiene.
115
:Lo importante es ser reconocida.
116
:Gl es la contracara de elfa.
117
:Es un personaje con una autoestima
por las nubes y que cree que tiene más
118
:habilidades de las que realmente tiene.
119
:Es la personificación de la confianza
total y linda está convencida de que
120
:tiene mucho para compartir con los demás.
121
:Es un contrapunto interesante con el
faba porque el faba tiene talento y
122
:cree que no lo tiene o no lo aprecia.
123
:Por otro lado, linda no tiene estos
talentos con la hechicería, por
124
:ejemplo, con la magia que el faba, si
tiene linda, cree que los tiene y ella
125
:pretende que tiene algo especial o
que debería poder hacer algo con eso.
126
:Y si bien ella no tiene
talentos especiales con la
127
:magia, tiene otros talentos.
128
:Linda.
129
:Tiene el talento para atraer la
atención sobre si misma el talento de
130
:ser popular, el talento de ocuparse
de todo lo exterior, la belleza física
131
:de cuidar su cuerpo, la ropa, el
maquillaje, todo ese tipo de cosas.
132
:Y eso está totalmente relacionado con
el deseo de que los demás la valoren.
133
:La aprecian, la aceptan.
134
:Ella quiere ser popular.
135
:Las aspiraciones de linda a
la vez incluyen cosas que van
136
:más allá de las apariencias.
137
:Ella también quiere destacarse en
la magia y en la hechicería a lo
138
:mejor para ser reconocida por algo
que va más allá de las apariencias.
139
:No lo sabemos, quizás es el deseo
de tener una habilidad de ganada y
140
:conquistada, o tal vez es simplemente
una herramienta para aumentar aún
141
:más su estatus y ser más popular, más
valorada y reconocida por los demás.
142
:En un momento de la película, sabemos cómo
linda pretende ayudar a elfa va a ser más
143
:popular y para eso se enfoca en el cómo.
144
:Técnicas métodos adornos, cosas
superficiales en ningún momento le
145
:pregunta a elfa si ella quiere, si
ella desea ser más popular, linda
146
:asume que lo que es bueno para
ella es bueno para todos los demás.
147
:Y también que el problema de elfa
se reduce simplemente a aprender
148
:a maquillarse, a vestirse y a
mover el pelo de cierta manera.
149
:Otro ejemplo de deseo de reconocimiento
aparece en el personaje de el mago de os.
150
:Al final de la película, vamos a ver
cuan importante es para el mantener
151
:una fachada, mantener las apariencias
de lo que significa ser el mago y el
152
:referente principal de ciudad esmeralda.
153
:El tercer aspecto que me pareció
interesante para comentar en esta
154
:película es la responsabilidad
con los poderes que tenemos.
155
:Para alguien como elfa que tiene poderes
muy grandes sobre la materia, está
156
:claro que usar esos poderes puede tener
consecuencias positivas o negativas.
157
:Como vemos al principio de la película.
158
:Con esos poderes, puede controlar
elementos materiales y también
159
:puede crear daño y destrucción.
160
:Tener un poder implica
una responsabilidad.
161
:Desarrollar una habilidad también
implica una responsabilidad, una
162
:elección sobre como la vamos a usar.
163
:Es un poco como lo que vemos ahora
con los usos de las nuevas tecnologías
164
:y con la inteligencia artificial.
165
:Hay preguntas sobre como
elegimos usar todo eso.
166
:Podemos usarlo para el bien.
167
:O para el mal, podemos usar la
inteligencia artificial para
168
:aprender de manera más efectiva y
para expandir nuestros horizontes
169
:o para que nos resuelva a la
tarea y nos haga los exámenes.
170
:También podemos usarla para crear
bienestar en el mundo o para
171
:engañar para jaquear, para crear
discordia entre las personas.
172
:La responsabilidad en este
caso es de los seres humanos.
173
:Somos nosotros quienes elegimos
cómo utilizar todo eso.
174
:Mucha gente está tan obsesionada con
el poder que no llega a preguntarse
175
:para qué lo quiere o lo necesita.
176
:Y esto también puede incluir
los talentos y las habilidades.
177
:Nos gustaría poder hacer esto y
aquello, y no sabemos bien para que
178
:o al servicio de que lo pondríamos.
179
:Esas son preguntas que dejamos
para más adelante en la película.
180
:Observamos que en algún momento aparece
esta pregunta sobre la responsabilidad
181
:en torno a la situación de los animales.
182
:No voy a dar muchos detalles
sobre esto para no spoil Lear.
183
:Hay algo que está pasando en el
mundo en la historia de la película.
184
:Es algo que algunos personajes consideran
muy desafortunado, algo que no les gusta.
185
:Y vamos a ver que al final de la primera
parte de esta película, hay decisiones
186
:que los personajes toman basados en
la responsabilidad que tienen como
187
:eligen usar los poderes que tienen.
188
:Ellos tienen poderes, pueden hacer
uso de esto y pueden elegir cómo
189
:los van a utilizar en beneficio de
quiénes en beneficio de sí mismos.
190
:Van a usar el poder para ganar más
poder o van a utilizar el poder
191
:como un medio para mejorar la
situación de otros seres en el mundo.
192
:Elfa va tuvo dificultades para
reconocer ese talento que ella tiene
193
:y también para entender que hacer
con eso, cómo voy a poner esto al
194
:servicio de mí misma de otras personas?
195
:A medida que la historia avanza, el
va generando ideas y va desarrollando
196
:una sensibilidad que la ayuda a
elegir de qué lado ella está parada?
197
:Cuál es el bando en el que se va
a ubicar a quienes quiere apoyar
198
:y sostener con sus poderes?
199
:Por eso idea de justicia y de un mundo
alineado con lo que ella realmente desea.
200
:Este me parece un tema importante cuando
hablamos de talento para que queremos
201
:un talento aislado de un contexto o
del mundo en el que no hay una apuesta
202
:en práctica de eso que hacemos.
203
:Si no se ve para qué sirve ni para
qué lo podemos usar, es simplemente
204
:una cosa para llamar la atención.
205
:Es simplemente un truco de magia.
206
:Es simplemente algo que me
permite defenderme cuando
207
:alguien se enoja conmigo.
208
:Es un tru quito de fiesta y nada más
o es algo que realmente puede tener
209
:un impacto positivo sobre el mundo?
210
:Será algo que puede cambiar, que
puede transformar la experiencia
211
:mía y de otros seres humanos y
otros animales también para mejor.
212
:Ahí es donde se entrelaza la visión
personal que tenemos de nuestros talentos
213
:con una visión más grande que incluye
la comunidad y al planeta entero.
214
:Por último, tenemos el
tema de la confianza.
215
:Esto de desafiar la gravedad.
216
:Aprender a volar se podría decir
aprender a volar o animarse a volar.
217
:Incluso en una persona que tiene
habilidades que tiene un talento
218
:especial, siempre va a ver una instancia
en la que va a ser necesario animarse.
219
:Aprender a volar cuando no tenemos
alas o cuando no tenemos una
220
:escoba voladora entre las piernas.
221
:Una línea que me gusta de la última
canción de la película define gravity.
222
:Es esto de que todos merecen una
oportunidad para volar everyone.
223
:Deserves a chance.
224
:merecemos oportunidades para
aprender a hacer cosas y para
225
:aprender a desarrollar habilidades.
226
:Se que una buena parte del
planeta no tiene acceso a
227
:oportunidades para desarrollarse.
228
:Hay cosas que podemos hacer
entre todos para cambiar eso.
229
:Y al mismo tiempo, también podemos
ocuparnos de nuestras propias
230
:oportunidades para aprender.
231
:Hoy en día.
232
:Quien tiene acceso a internet.
233
:Tiene exceso.
234
:Oportunidades de sobra.
235
:El tema es que no las usamos.
236
:Nos quedamos con los recursos y
no los llevamos a la práctica.
237
:Ese es el salto que podemos dar.
238
:Animarnos a usar eso que ya tenemos a
disposición, elegir algunos recursos
239
:y usarlos en vez de quedarnos pensando
en como sería volar o en la variedad
240
:de escobas que podríamos usar.
241
:La compramos las mejores escobas y
las dejamos en un rincón sin estrenar.
242
:O mejor aún les guardamos en un armario.
243
:Las ponemos afuera de la vista para que
no nos recuerden lo que podemos hacer.
244
:Y nos decimos me encantaría
aprender a volar.
245
:Tengo la escoba y todo, pero
todavía no llego el momento.
246
:No tengo tiempo para aprender la técnica.
247
:No tengo mucho tiempo para practicar
seguramente dentro de unos meses o el
248
:año que viene, voy a tener más tiempo
o cuando mis hijos sean grandes.
249
:O cuando me jubile o cuando tenga
10 horas libres por día, porque me
250
:gustaría dedicarme a esto a tiempo
completo y menos de 10 horas por día.
251
:No vale la pena para que
gastarme con 30 minutos por día.
252
:Quién aprenda a volar
en 30 minutos por día?
253
:Otra cosa que nos impide volar es pensar
que no estamos capacitados para hacerlo.
254
:Nos decimos que no tenemos el
talento y si fuera simplemente una
255
:cuestión de decir la fórmula en voz
alta como hace elfa en la película.
256
:Y si fuera cuestión de
pretender que podemos volar.
257
:Este acto de fe y de confianza en
algo que parece ir en contra de las
258
:leyes de la gravedad de las leyes
físicas es lo que eventualmente
259
:nos permite hacer cosas nuevas.
260
:Lo hacemos aún cuando una parte
nuestra piensa que no va a funcionar.
261
:Y muchas veces nos permite
hacer cosas increíbles que
262
:pensábamos que no eran posibles.
263
:Obviamente, esa tienes un límites.
264
:Se me tiro de un precipicio con
una confianza de que me va a
265
:rescatar una escoba o la nuevo
voladora de dragón un bol.
266
:Voy a terminar mal, pero podemos probar
esto en las habilidades que cultivamos
267
:en las cosas que estamos aprendiendo.
268
:Es una forma de aprender a
volar un poco más metafórica.
269
:Necesitamos ese coraje.
270
:Necesitamos ese acto de valentía,
incluso aunque tengamos ese talento.
271
:Siempre va a haber una zona un
poquito más incómoda, una zona en
272
:la que vamos más allá de lo conocido
en la que tenemos que arriesgar.
273
:Como se darán cuenta esta
película realmente me encantó.
274
:Además de todo lo que comenté en
el episodio, hay un montón de otras
275
:cosas que tiene para destacar la
música y todas las letras de las
276
:canciones escritas por Steven Schwartz.
277
:Las actuaciones son excelentes,
especialmente de arena grande como
278
:linda, la parte visual, las coreografías.
279
:Los efectos es una muy buena
película a tantos niveles.
280
:Yo siempre estoy buscando la conexión
con el aprendizaje en todo lo que hago.
281
:Y tal vez por eso encontré acá
estas metáforas sobre el talento y
282
:el aprendizaje sobre el desarrollo,
habilidades sobre lo que significa
283
:el talento, el desarrollo, el
talento, la responsabilidad del
284
:talento, como somos nuestros poderes.
285
:Me parece una película hermosa y
recomendable para ver en el cine.
286
:Si tiene la oportunidad, acuérdense
de que pueden desarrollar poderes.
287
:Acuérdense de que más allá
de lo que viene, fácil.
288
:Está lo que podemos aprender y acuérdense
de que pueden usar esas habilidades
289
:para hacer cosas buenas en el mundo.
290
:No es solamente la
habilidad por la habilidad.
291
:Acuérdense de que cuando aprenden
un idioma, no es solamente por
292
:el idioma o para mostrar a otros
que pueden aprender un idioma.
293
:Cuando aprende una habilidad,
puede usarla para ponerla al
294
:servicio de otra cosa más grande.
295
:No dejen que quede simplemente en eso.
296
:La habilidad por la habilidad,
el idioma por el idioma, el Skill
297
:por el Skill puede haber algo más.
298
:Podés escuchar "Poder aprender"
en las principales plataformas
299
:de pódcast y en YouTube.
300
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306
:una reseña y una calificación de cinco
estrellas en Spotify o Apple Podcasts para
307
:que estos episodios lleguen a más personas
y que más gente pueda aprender mejor.
308
:Eso es todo por ahora.
309
:Nos vemos en un próximo episodio.
310
:Sigan aprendiendo y
acuérdense de practicar bien.