Shownotes
Hoy conversamos con Tigrilla Gardenia, coach y mentora inspirada en la naturaleza. Hablamos de plantas, aprendizaje y de cómo liderar desde el flow en vez de desde la fuerza. También exploramos la vida en Damanhur y lo que cambia cuando pensamos en términos de ecosistemas. ¿Qué es la plantidad y cómo se entrena? ¿Qué pueden enseñarnos las plantas sobre relaciones, creatividad y colaboración? ¿Cómo se conecta todo esto con aprender idiomas y con la neurodivergencia? Estas son algunas de las preguntas que exploramos en el episodio #110 de “Poder aprender”.
Tigrilla nos propone reconectar con la plantidad como una parte nuestra que sabe estar presente, enraizada y atenta al contexto. En vez de huir o apurarnos, aprendemos a leer estaciones, ritmos y necesidades reales. La idea es pasar de la separación con la naturaleza a una asociación consciente con lo vivo.
También hablamos del pensamiento ecosistémico aplicado a vínculos y aprendizaje. Las plantas se mueven, solo que a otra velocidad, y tejen relaciones para sostenerse todo el año. Hay cooperación, intercambio y también competencia, pero con propósito: cuidar recursos, equilibrar energía y mantener el sistema funcionando.
En su práctica de coaching, Tigrilla acompaña a personas neurodivergentes y multipasionales a dejar el juicio y a diseñar su propia manera de pensar y trabajar. Identificar fortalezas, aceptar preferencias y crear “filtros” para comunicarse con otros cambia la vergüenza por curiosidad, y la confusión por claridad.
Por último, recorremos Damanhur y el aprendizaje acelerado que aparece al vivir en comunidad, con espejos constantes y cambios que rompen la comodidad. Cerramos con su enfoque para idiomas: inmersión, leer en voz alta, entrenar la boca, aprender por música y entender lo cultural, incluso cómo cada idioma corrige distinto.
Estos son los temas del episodio #110:
- Quién es Tigrilla
- Plantidad, presencia y relaciones en un sistema
- Coaching en modo ecosistema
- Damanhur y el aprendizaje acelerado en comunidad
- Idiomas, incomodidad y aprender con musicalidad
¡Sigan aprendiendo y acuérdense de practicar bien!
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Tigrilla Gardenia:
Sitio web: https://tigrillagardenia.com
Instagram: https://www.instagram.com/tigrillagardenia
Facebook: https://www.facebook.com/tigrillagardenia
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Poder aprender:
Sitio web: https://poderaprender.com
Instagram: https://instagram.com/poder.aprender
YouTube: https://youtube.com/@poder-aprender
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Mi sitio personal: https://walterfreiberg.com
Transcripts
En el episodio de hoy contamos con una invitada que nos va a traer cosas muy interesantes
de la intersección en el mundo del coaching, las plantas, el aprendizaje y mucho más.
2
:La invitada de hoy es Tigrilla Gardenia.
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:Ella es una mentora inspirada en la naturaleza.
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:También es coach de vida certificada por la ICF, es PCC
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:y es embajadora internacional de inteligencia y creatividad vegetal.
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:Con una trayectoria que conecta la tecnología, las artes, la biomimética y la ciencia
esotérica, Tigrilla ayuda a profesionales creativos y multipasionales a prosperar desde el
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:flow y no desde la fuerza.
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:Desde su vida en Damanhur, una reconocida ecocomunidad espiritual en Italia, hasta sus
estudios en neurobiología vegetal y futuro vegetal, Tigrilla nos guía hacia nuevas formas
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:de aprender, crear y vivir
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:en asociación con el mundo natural.
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:En este episodio exploramos cómo reconectar con tu plantidad, el rol del pensamiento
ecosistémico en el aprendizaje y las relaciones, y por qué dejar atrás la cultura del
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:hustle es un acto radical de liderazgo y expresión auténtica.
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:Gracias, gracias por tenerme.
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:Tengo curiosidad por tu nombre en primer lugar.
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:¿Podés contarnos un poco más sobre esa historia?
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:Cierto.
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:Ahora, como dijiste, yo vivo en esta comunidad que se llama Damanhur.
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:Damanhur es una comunidad grande, una de las más grandes espirituales en el mundo.
19
:Y como parte de nuestro camino, tenemos la oportunidad cuando queremos de adoptar un
nombre nuevo, que puede ser un nombre de animal o un nombre de espíritu de la naturaleza.
20
:Y es parte de un juego la idea de entrar en una relación mayor con lo que es el mundo
completamente natural.
21
:Y muchísima gente eligen nombres de animales, pero no es solamente yo elegir, es todo un
proceso donde yo empiezo eligiendo cuál es el animal o el espíritu de la naturaleza con
22
:quien me siento más en resonancia, que puede ser porque yo tengo cosas en comunes o puede
ser también porque son
23
:características que me faltan, que quiero entrar en una relación con ellas.
24
:Y cuando llegas a un punto donde estás listo, vas delante de la comunidad y ahí empieza
todo el juego, porque el juego es más como como un hasta la idea que estamos ahí y tú
25
:dices el nombre porque lo quieres y la gente empieza a decir sí, sí, pero yo creo que tú
mejor serías un cucullo o no, me gustaría verte más como una paloma.
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:Y empiezan a decir diferentes nombres que piensan que sería una conquista para la
comunidad misma, porque son características que tú vas a llevar dentro de la comunidad y
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:dentro de nuestro pueblo.
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:Y también son características que te pueden hacer bien.
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:Así que a veces no ves tú exactamente lo que quieres.
30
:Yo gracias, tuvo la fortuna que cuando pedí...
31
:Tigrilla, es un felino que vive en las montañas de Colombia y todas estas partes, es un
felino sudamericano muy pequeñito, casi en extinción.
32
:Cuando lo pedí había solo otro nombre que es el nombre faína, es otro tipo de animal que
el grupo no sabía.
33
:Mitad de las personas querían faína y mitad de las personas querían tigrilla.
34
:Imagínate yo estaba...
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:muriendo ahí.
36
:Pero fue muy interesante porque la gente que hablaron para decir por qué pensaban que ese
nombre era mejor para mí, estaban usando diferentes diferentes, vamos a decir,
37
:características, no solamente del animal, pero del nombre mismo, la frecuencia que tiene
ese nombre.
38
:Estaban usando diferentes principios para decir por qué pensaban que yo tenía tener este
nombre y
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:usar este nombre dentro de la comunidad, de verdad abría a nuevas oportunidades para todo
el mundo.
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:Estoy súper feliz porque desde que yo tomé el nombre ahora hace varios años y desde que
tomé este nombre he visto muchísimo movimiento, especialmente online, de diferentes
41
:organizaciones que son especializadas en ayudar a este tipo de animal.
42
:Y es muy bonito ver cómo el animal está empezando a crecer.
43
:Hay muchos más conocimientos del facto que es un animal salvaje porque muchísimas personas
cuando lo encuentran, como es un felino pequeño, porque es como 40 centímetros solamente,
44
:muy pequeñito, y lo encuentran y piensan que es un gatico y se lo quieren traer a la casa.
45
:Pero ahora hay mucha más información que está saliendo en diferentes países
46
:alrededor de Colombia que están empezando a entender que no, esto es un animal salvaje que
tienen que encontrar las organizaciones especializadas en salvarlos, en curarlos y en
47
:poder rehabilitarlos para entonces volver a su puesto en vez de estar en una casa donde en
realidad no es una muy buena idea porque es salvaje en eso.
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:Pequeñito pero puede hacer mucho daño.
49
:Me encanta como...
50
:este animal te dio tu nombre y te ayudó a vos en tu camino y en esta nueva identificación
y a la vez vos pudiste retribuirle y vos lo estás ayudando de otras maneras y a través de
51
:tu trabajo online y el trabajo que haces en internet podés aumentar conciencia sobre esta
especie y sobre otras también.
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:Qué bueno, eso es muy lindo.
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:Un ida y vuelta.
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:sí.
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:Es una de las cosas que me encantan porque aquí, ¿sabes?
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:Estás también rodeada de tantas diferentes personas con estos nombres y empiezas también a
aprender, muchísimos animales, porque al principio la gente cogía los nombres comunes,
57
:gato, perro, diferentes, bueyes, lo que sea.
58
:Pero ahora estamos entrando en todas las especies y de verdad cambia, cambia la energía
que tú llevas.
59
:y cambia también la relación porque cuando empiezas a hablar con alguien de un animal que
tienen te das cuenta de diferentes características eres más consciente también de estos
60
:animales en el mundo de lo que necesitan del ambiente donde viven y es una forma muy
bonita pero también de juego porque no te sientes tan serio te sientes que en realidad
61
:está en un grande zoo y puedes jugar con todo el mundo el zoológico con todas las personas
62
:me encanta.
63
:Tigrilla, ¿podés contarnos un poco sobre la plantidad?
64
:¿Qué es la plantidad?
65
:Y también cómo podemos reconectarnos con ella un poco más.
66
:Si la plantidad es un concepto que en tantas formas nosotros hemos perdido la disconnexión
que nosotros vivimos como seres humanos, yo lo pienso como la trauma principal que todo el
67
:mundo vive, la separación de la naturaleza, la idea que yo no soy natura, que yo no soy la
naturaleza, que yo no tengo eso dentro de mí, que yo soy una cosa separada como un ser
68
:humano, cuando en realidad somos parte de la naturaleza y es muy importante para nosotros
encontrar todas nuestras características y las formas de vivir
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:en ese tipo de mentalidad.
70
:Empezando con el facto que nosotros somos animales, el ser humano es un animal, así que
esa es la parte instinto, la parte que se mueve, la parte que actúa, que hace las cosas.
71
:Pero hay una parte de nosotros que también viene de una evolución de plantas, porque todo
el mundo pasó en estas diferentes partes del crecimiento de todo el mundo, de todo el
72
:planeta.
73
:Así que cuando yo entro en una relación con mi parte que es plantidad, es la parte de la
presencia, es la parte del ser, del yo, del yo soy.
74
:Y es esa parte que nos recuerda que es importante de afrontar las cosas que estamos
viviendo.
75
:Yo tengo que vivir aquí donde estoy.
76
:No puedo correr siempre de todo.
77
:No siempre tengo que moverme en una forma rápida.
78
:A veces tengo que pensar en cuál es la estación,
79
:qué es lo que tengo alrededor de mí, cuál es el sistema que estoy creando y el ecosistema
donde me encuentro.
80
:Así que cuando empiezas a entrar en una relación con las plantas al externo, pero también
con tu plantidad, empiezas a ver la resonancia que tenemos con él, con la parte más
81
:tranquila y la parte que es más consciente, porque una planta no puede correr, una planta
no puede desaparecer cuando hay un problema,
82
:tiene que estar donde estar y tiene que saber lo que está pasando alrededor.
83
:No quiere decir que siempre tiene que meterse con todas las partes, pero tiene que tener
una visibilidad más más allá de lo que es lo que nosotros normalmente como seres humanos
84
:hacemos, que es cerramos, nos cerramos en nuestras casitas o corremos de los problemas.
85
:tengo un problema de trabajo.
86
:Voy a buscar otro trabajo.
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:¿Tengo un problema con esta persona?
88
:No, no, no tengo ningún problema, no hay ningún problema aquí.
89
:Son todas las cosas que normalmente la sociedad nos ha enseñado a hacer, pero no nos hacen
feliz porque no me siento que yo soy parte de donde vivo, parte de las cosas que estoy
90
:haciendo.
91
:Lo siento, me siento siempre una parte de separación.
92
:En vez entrando en contacto con la plantidad, yo empiezo a
93
:reconocer lo que son los elementos de la vida que crean vida porque las plantas son
también los que crean vida, son los que cogen el sol y pueden con la fotosíntesis entonces
94
:cambiar y crear la alimentación, puede crear el espacio donde está y yo empiezo a entrar
en esta relación con estas partes de mí.
95
:Me encanta, está buenísimo y qué bueno que menciones esta, que pongas sobre la superficie
96
:traigas esto de la capacidad creativa, generativa y nutritiva también de las plantas.
97
:A veces, como nos enseñaron en la escuela, en la cadena alimentaria, a veces lo vemos
como, ah, no, las plantas están ahí abajo y hay cosas superiores.
98
:Están los animales, están los deshumanos, las que...
99
:Exacto, y nos olvidamos y pensamos, ah, no, esto es un estadio inferior, está ahí nos
desarrollado.
100
:Y me encantó lo que decías sobre...
101
:esto de estar presentes y también pienso en las plantas que echan raíces o cuando pensamos
esto de tener los pies sobre la tierra y estar en contacto con eso y cuando estábamos
102
:hablando yo me acordaba de alguien que decía con los pies en el barro y el grito en cielo
y me recordaba un poco esto.
103
:Es posible mantener esas dos cosas de repente estoy bien firme y a la vez tengo capacidad
para
104
:expresarme, no soy un vegetal.
105
:No es que las cosas me sucedan.
106
:Están las dos cosas.
107
:Es eso, es una de las equivocaciones más grandes que tenemos, es la idea que la planta no
se mueve.
108
:Cuando es el contrario, la planta se mueve muchísimo y crea relaciones con diferentes
seres alrededor que son las otras plantas, también todos los microbios, todos los que son
109
:los animales.
110
:Tiene que tejer estas relaciones en continuación y por eso se mueve muchísimo, solo que se
mueve en una velocidad muy diferente de la velocidad de los seres humanos y de los
111
:animales.
112
:Pero ese movimiento entonces viene calculado, pensado porque la energía
113
:tiene que ser usada sabiendo dónde porque yo no sé dónde va a venir porque no puedo correr
a ir a buscar otra comida.
114
:Entonces yo tengo que pensar mucho a dónde poner mi energía cuando yo soy una planta.
115
:Tengo que pensar muchísimo a cuáles son las relaciones más importantes porque las plantas,
por ejemplo, reconocen la familia.
116
:Ellos saben quién son las otras plantas que son parte de la misma familia, cuáles son
parte de la misma especie y cuáles son en vez
117
:diferentes o de otros grupos, otros géneres y eso.
118
:Así que tienen que mirar esas relaciones y decir qué es la cosa más importante en este
momento para crear un ecosistema que funciona.
119
:Porque como yo no puedo salir corriendo a buscar comida en otro lugar, no puedo crear la
protección que necesito en otra forma, tengo que pensar que si yo alimento a este que está
120
:por allá, este me va a cubrir cuando hay mucho sol.
121
:O si yo alimento este aquí, esto durante el invierno donde yo no tengo la posibilidad de
coger lo que necesito, yo me va a alimentar.
122
:Así que siempre están pensando en forma de relaciones.
123
:¿Qué es otra cosa?
124
:Lo que nosotros decimos aquí en Damanhur, que es un arquetipo que un arquetipo que
habíamos perdido, un arquetipo, un arquetipo, bueno, me sale la palabra en italiano y no
125
:me sale en inglés, un arquetipo que nosotros estamos tratando de entender
126
:de nuevo que son todos relacionados a las relaciones en sí.
127
:Nosotros pensamos muy limitados en lo que son las relaciones.
128
:Amigo, enemigo, familiar, amor, lo que sea.
129
:Las plantas en vez tienen muchísimos diferentes tipos de relaciones porque las relaciones
son basadas en lo que es mejor para crear un ecosistema que funciona todo el año.
130
:Cuando hay sol, cuando no hay sol, cuando está la lluvia, cuando está el invierno, cuando
está el verano, todos estos diferentes momentos donde cada persona, y digo persona como
131
:ser, del ecosistema necesita cosas diferentes y las plantas son muy, son pendientes a
estas necesidades pero a misma vez siempre sabiendo que ellos mismos tienen que coger,
132
:ellos tienen que recibir también, no es solo ayudar.
133
:Pero yo tengo que recibir porque hay momentos donde yo no puedo coger del sol o del
ambiente exactamente lo que necesito.
134
:No siempre el aire tiene los minerales que me faltan o el sol puede llegar exactamente
donde estoy.
135
:Entonces yo tengo que crear esas relaciones donde me siento cómodo en recibir, en coger lo
que necesito y también dar.
136
:De nuevo, son muchos elementos que nosotros como seres humanos
137
:un poco por parte de la cultura, por el acondicionamiento hemos perdido y cuando
trabajamos con ellos podemos pensar más en una forma mucho más amplia y también dulce,
138
:mucho más bonito porque es verdad que las plantas tienen competición también que existe
pero la competición tiene un fin, un objetivo particular, un escopo, se sabe lo que se va
139
:a hacer.
140
:Está buenísima esa aclaración también.
141
:Hay un fin, hay una finalidad en torno a eso.
142
:No es porque sí, no es simplemente para ganar, sino hay una cuestión de fondo y también
hay un interés, puede haber un interés común de fondo en eso.
143
:Que bueno, hay un montón para aprender de todo eso.
144
:Estaba pensando en...
145
:Yo sé que vos acompañás en tus procesos de coaching, acompañás a personas que son
neurodivergentes, acompañás a multilingües, también a multipotenciales.
146
:Y pensaba, ¿cuáles son algunos de los desafíos típicos que te encontrás en tu práctica?
147
:¿Y cómo los apoyás también con este enfoque basado en el contacto con la naturaleza?
148
:Sí, más que nada las personas que son neurodivergentes, por ejemplo, tienen una forma de
pensar, obviamente única, conectado exactamente a lo que es que yo necesito.
149
:Y en la sociedad se ha dicho que o te acomodas de lo que hacen todos o no vas a estar
bien.
150
:Y eso no funciona porque la mente
151
:la mente tiene que encontrar su forma de trabajar y lo que yo hago más que nada es usando
este principio que decía del ecosistema, del facto que el ecosistema se crea de relaciones
152
:que son relaciones también con mí mismo.
153
:Son relaciones que yo tengo con la forma que yo pienso y hago las cosas.
154
:Encuentro la forma que funciona en cada, vamos a decir cada...
155
:estoy pensando de la forma más fácil porque a veces cuando estoy pensando como una planta
me pierdo las palabras en todos los idiomas.
156
:Pero tienes que pensar a yo tengo que dentro de mi esfera pensar a cómo es que yo necesito
recibir y dar información y entonces tengo que encontrar un filtro que pongo al fin de mi
157
:esfera que lo filtra en una forma que puede salir al mundo.
158
:Así es como yo siempre lo veo.
159
:Entonces, la primera cosa que hago con mis clientes es ayudarles ver cómo es que tú
160
:independiente de todo el mundo, piensas y cómo sería la forma más justa para ti hacer lo
que necesitas hacer.
161
:Por ejemplo, eres una persona que necesitas listas escritas por mano porque cuando
escribes con la mano es cuando te recuerdas de las cosas.
162
:Necesitas cosas que son digitales porque digital puedes verlo en otras formas.
163
:Eres visual.
164
:Eres una persona que en vez necesitas algo que está grabado, que puedes escuchar.
165
:Mirando y entrando en vez en la idea que algo está mal conmigo, que yo tengo un problema,
que tengo que cambiar y que este mundo me dice cómo hacerlo, es el contrario.
166
:¿Cuáles son las características que yo tengo?
167
:Creyendo como una base que la parte más básica es que todo mis características son útiles,
son todas útiles y lo que yo tengo que hacer es aprender dónde viene usado, cuál es el
168
:contexto para usar cada uno.
169
:Hasta las cosas más feas del mundo, lo que se piensa hoy en la sociedad hoy de fea, tiene
su utilidad.
170
:La ira tiene, la rabia tiene.
171
:Yo puedo usar, ponerme bravo con alguien.
172
:El contexto justo es exactamente lo que esa persona necesita oír para entonces moverse.
173
:Así que sí, si yo me pongo bravo sin razón, es feo.
174
:Pero si yo lo uso
175
:en un momento determinado es muy útil.
176
:Lo mismo como la crítica o como otros aspectos.
177
:Así que la primera cosa que yo hago es ayudar a la persona a escucharse y no juzgarse y
encontrar cómo es que la mente funciona, cuáles son las características, las
178
:personalidades dominantes que tiene y dónde es que estas personalidades pueden ser útiles
para el ecosistema que está creando.
179
:Y después empezamos a trabajar
180
:en el filtro que quiere decir ok yo puede ser que no lo sé me aprendo mucho cuando oigo
música así que me creo todo mis cosas en forma de música pero obviamente cuando voy a
181
:hablar con alguien no puedo hablar en música porque la persona no va entender así que
entonces ayudo a encontrar el filtro que va de donde es y cómo es que yo funciono no me
182
:siento bien porque es mío y cómo es que entonces puedo
183
:trabajar con otra persona que está fuera de ese círculo, cómo es que yo puedo darle en una
forma que no no es que le quita la natura que tiene, porque yo tengo que siempre ser quien
184
:soy, pero se adapta también a lo que necesita la otra persona o se siente cómodo a poder
pedir a la otra persona de adaptarse a mí, porque muchísimas veces personas que son
185
:neurodivergentes o que tienen muchas pasiones
186
:se se tiene mucha vergüenza, no se siente que pueden apoyarse, se tienen la idea es que
tengo estos bochornos que no puedo decir porque soy yo, yo soy el problema, yo soy la que
187
:tiene un problema, yo soy la que no sé cómo hacerlo.
188
:En vez no es así, cada uno es diferente y cuando yo me siento cómodo que he encontrado las
cosas que cómo es que esto funciona, puedo más fácil pedirle a otra persona de
189
:venir conmigo a encontrar una forma que podemos trabajar juntos.
190
:encanta.
191
:esto que decís, escucho como una combinación de aceptación y también de consideración.
192
:Soy considerado conmigo mismo, acepto y reconozco todas las posibilidades y la
multiplicidad de maneras que tengo y formas de hacer cosas que funcionan para mí, incluso
193
:las que pueden parecer disfuncionales a primera vista.
194
:Soy considerado con eso, lo reconozco, y también considerado con otras personas.
195
:Quizás tengo esto, lo que decías de la manera que funciona para mí cuando yo estoy solo,
cuando tengo un proceso interno personal, y luego considerar y tener en cuenta también qué
196
:es lo que puede ser útil, lo que funciona cuando tengo un diálogo con otra persona.
197
:Está bueno eso de ser capaz de manejar las dos.
198
:Muy bueno eso.
199
:ahí es donde las plantas nos ayudan tanto porque las plantas no juzgan, no necesitan
juzgar, ¿sabes?
200
:Ellos más que nada tienen que aprender cómo trabajar con otros porque si no, pueden
sobrevivir.
201
:Así que es y aprenden cómo decidir entre me tengo que adaptar yo en vez de que hacer
cambios a mi ambiente en forma que el ambiente se acomoda a lo que soy yo
202
:o donde tengo que crear una relación donde nosotros estamos, sabes, los dos en una forma
cambiando algo o cuando dejar porque eso también es importante saber.
203
:Es importante saber cuando esto no es mi lucha, es no lo que necesito hacer yo, lo que
necesito hacer en este momento es salir de esto y cuando lo ha, cuando tú te sientes que
204
:la forma que funciona tu mente es correcta para ti,
205
:pero con no tiene que ser como tiene que pensar otra persona y en vez a vas en esa
dirección, la dirección de la otra persona con una curiosidad.
206
:¿Cómo es que funciona tu mente?
207
:Porque cuando fulanito habla, yo lo que siento es colores y los colores me ayudan entonces
a que lo que cuando yo cojo notas, mis notas son todos colores.
208
:Tengo tantos diferentes
209
:lápices y cosas de diferentes colores y me pongo ahí y cuando estoy dibujando lo que me
dice la persona me entra y ¿tú cómo lo haces?
210
:Y no te sientes que es un defecto que tú estás distraído y que no estás prestando atención
al contrario yo me estoy creando un diseño que aunque si nadie lo puede leer para mí
211
:quiere decir exactamente lo que esa persona está diciendo y no me tengo que sentir
212
:que tengo un bochorno que lo tengo que esconder, que lo tengo que poner en otro lugar,
puedo compartirlo porque puedo decirle a la persona, no, mi mente funciona en esto, ¿cómo
213
:es que funciona la tuya?
214
:Y ahí cuando la otra persona comparte y dice, no, yo soy una que en vez me creo cuatro
cuadros y en cada cuadro, en un cuadro pongo la parte emocional, en otro cuadro pongo la
215
:parte...
216
:de lógica y de los pasos y la procedura, lo que sea que la persona está haciendo, tú
dices, ah, interesante, mi diseño tiene esto y esto, y tú tienes esto, ah, aquí es cómo
217
:funcionan juntos.
218
:Está buenísimo.
219
:Me recuerda también a las personas que son más de Google Sheets, a las personas de Google
Docs.
220
:Yo soy una persona Google Docs, por ejemplo.
221
:A mí no me gusta el Google Sheets, me gusta el Google Sheets.
222
:Es como si lo tengo que usar, lo uso, pero no es mi favorito.
223
:Sí, yo también, soy una persona de Word, yo tengo todo en documentos también, me encantan.
224
:Dame mi documento donde yo escribo mis palabras, pongo mis cosas, estoy igual.
225
:hacer una tabla, la voy a hacer en Google Docs.
226
:Prefiero hacerla dentro de Google Docs.
227
:A mí me hagas usar Google Sheets.
228
:Y quería preguntarte sobre...
229
:Sí, sobre Damanhur.
230
:¿Cuánto hace que vivís en Damanhur?
231
:años.
232
:15 años.
233
:Increíble.
234
:Tengo curiosidad por cómo fue, cuáles fueron los vídeos, las transformaciones que notaste
en cuanto a tu forma de ver el desarrollo personal y también la educación,
235
:después de tu paso por Damanhur y el hecho de estar viviendo y estar en contacto con esta
comunidad.
236
:Sí eso hay muchos vamos a ver cómo explicarlo la cosa la cosa de Damanhur que lo hace
súper bonito es lo que me encanta y a la misma vez lo que hace
237
:super difícil es el facto que nosotros viviendo en comunidad quiere decir nosotros somos
una comunidad un poco diferente de lo que muchísima gente piensa en una comunidad o un
238
:común o lo que sea la gente piensa en que es un territorio grande donde todos vivimos
juntos sin eso, en realidad nosotros somos vivimos en esta parte del norte de Italia que
239
:tiene es una vale que tiene muchísimas diferentes territorios alrededor y nosotros vivimos
en casas que le llamamos núcleos
240
:y los núcleos son de, pueden ser de cinco o seis personas hasta treinta.
241
:El más grande que yo viví fue treinta y uno personas que de verdad eso fue tanto.
242
:Y la idea es que nosotros nacemos como una escuela iniciática, una escuela vamos a decir
de iniciados esotérico
243
:con unas misiones importantes para el mundo.
244
:Nosotros creemos que todas las grandes escuelas y los grandes movimientos tienen misiones
para el desarrollo del ser humano y el despertar, más que nada, lo que nosotros decimos
245
:que es la parte más divina del ser humano.
246
:Y en esa parte nosotros tenemos nuestras misiones y que para la única forma para
desarrollar y
247
:poder realizar esas misiones es vivir juntos porque es la comunidad, el grupo de personas
que pueden realizar las cosas más grandes que lo que pueden hacer los individuos solos.
248
:Entonces, la parte que es muy bonita es que obviamente tienes personas, tienes personas
alrededor de ti que están en el mismo camino.
249
:Y aunque nosotros estudiamos muchas diferentes cosas para poder realizar estos sueños,
porque somos más de
250
:somos más o menos como 500 personas donde vivo y entonces tenemos más, casi 800 en el
mundo que están viviendo, que son conectados a la comunidad porque son parte de la
251
:escuela, parte del camino que estamos haciendo.
252
:Pero la parte difícil es que lo tienes que realizar con otros.
253
:Tienes que aprender cómo limar todo eso, todas esas partes de ti que no saben relacionarse
porque
254
:para poder hacer cualquier cosa de la cosa más pequeña como limpiar la cocina.
255
:Sabes, normalmente estás con alguien que está limpiando porque si tienes 20 personas que
están comiendo juntos necesitas más que una persona para limpiar la cocina.
256
:Así que todo lo estás haciendo con otras personas y estás aprendiendo muchísimo en los
espejos, con los espejos de la otra persona.
257
:Cada persona es un espejo que te hace ver las partes de ti más claras.
258
:Porque o alguien te molesta muchísimo y tú te das cuenta que es porque tú tienes un trauma
de cuando tu madre te hizo esto cuando eres pequeño y que esa es la razón porque cuando
259
:esa persona hace esa cosa te molesta tanto o también ves partes de ti que no habías visto
porque una persona se comporta en una forma y te das cuenta cuánto placer que es una parte
260
:oculta a ti que tú quisieras ser así.
261
:Así que te da la posibilidad de siempre entrar en estas relaciones en continuación
262
:y es una forma de acelerar el desarrollo personal porque yo a ese punto no me puedo,
similar a lo que son las plantas, no me puedo esconder porque las personas son siempre ahí
263
:en cada encuentro, en los encuentros de comunidades y como operamos en diferentes grupos
porque yo tengo el grupo con las personas con quien vivo entonces puedo tener diferentes
264
:proyectos, puedo estar estudiando temas esotéricos.
265
:Puedo tener las personas con quien juego, tengo las personas con quien trabajo un
desarrollo particular emocional o personal, las personas con quien estoy haciendo una
266
:parte de una misión.
267
:Hay tantos diferentes grupos que siempre tienes estos espejos que te están mirando y no
puedes esconderte.
268
:Si tienes una parte de ti que no te gusta, tienes que trabajarlo.
269
:Tienes que trabajarlo.
270
:Pero también tiene muchísimas personas alrededor de ti con quien puedes trabajar estas
clases de cosas.
271
:Y eso fue la parte que me enamoré.
272
:Me enamoré porque ya antes de venir a Damanhur yo tengo un background, digamos decir, muy
ecléctico.
273
:Soy ingeniera de música y electrónica.
274
:he creado dos diferentes empresas, una conectada a grandes eventos de música, de arte,
275
:de bailar y otro conectado a la espiritualidad, a la cábala.
276
:He estudiado, trabajado con un circo y con Cirque du Soleil Tengo toda esta parte muy
amplia y lo que encuentro en Damanhur es el cuadro completo, la mapa grande que para mi
277
:mente funciona, que es la mapa que me enseña la cosmología del universo y también cómo es
que mi comportamiento...
278
:puede afectar lo que está pasando en la cosmología completa.
279
:El universo divino, pero también la parte del mundo de las plantas, del espíritu de la
naturaleza, pero también de los seres humanos.
280
:¿Y cómo es que todas estas cosas se entran en estas combinaciones y las relaciones que me
ayudan a ver lo que es que yo estoy aquí para hacer?
281
:¿Cuál es mi propósito?
282
:El propósito de mi vida
283
:y cómo es que ese propósito de vida entra en una misión más grande para la humanidad.
284
:Qué bueno eso.
285
:Me gustó lo que dijiste sobre las oportunidades que aparecen en los
286
:cómo los unos reflejan desafíos o cosas, oportunidades para aprender.
287
:En el mundo del aprendizaje, acá en el podcast en "Poder aprender" hablamos de los errores
como oportunidades de aprendizaje.
288
:Eso es algo que está siempre en estos ámbitos y según esto que vos decís, también hay
grandes oportunidades al participar en comunidades, especialmente cuando son...
289
:No sé cómo funciona en Damanhur,
290
:y si hasta qué punto pueden elegir ustedes los integrantes de la casa o de los lugares en
los que viven o si es un poco más dado.
291
:Eso me hace pensar un poco también a cómo en general nosotros tendemos a ubicarnos en
comunidades que elegimos y en las que tenemos todos los miembros que seleccionamos
292
:cuidadosamente y elegimos y a veces quizás nos perdemos oportunidades de entrar en
contacto con personas que nos
293
:pueden desafiar de otras maneras y que nos pueden ayudar a acceder porque tenemos como un
grupo, un entorno muy cuidado y muy cómodo y muy apacible y pienso en las ventajas que
294
:puede tener esto de formar parte de esos grupos en los que no vamos a estar de acuerdo o
no nos caen 100 % bien todos los participantes y también aprender por un lado para nuestro
295
:propio desarrollo y para
296
:aprender a convivir y a vivir en comunidad, especialmente también para zonas que de
repente tienen por el estilo de vida que diseñan, quizás eligen no formar una familia,
297
:tienen, no crean esas estructuras típicas y de repente son la importancia de formar parte
de un grupo y de una comunidad.
298
:Es muy difícil
299
:creo que para cualquier ser humano, estar solo.
300
:Entonces, me encanta ese recorritorio que nos haces con eso, que las comunidades y los
grupos son importantes y pueden tonar tantas formas diferentes según las preferencias de
301
:cada persona.
302
:Sí, sí, y has tocado un punto muy, muy importante que es la razón por qué ahora Damanhur
cuando nace al principio, el principio fue obviamente la parte espiritual que eso fue la
303
:parte de lo que es el camino espiritual que es lo que los acomuna la razón por qué venimos
aquí.
304
:Pero después de eso empieza la parte de la socialidad, la idea de vivir juntos, el facto
que para nosotros poder realizar nuestros sueños y las misiones, más que nada necesitamos
305
:esa parte de la comunidad, de la gente que tienen que vivir juntos y hacer las cosas
juntos.
306
:Entonces nace el nacimiento del tercer cuerpo de Damanhur fue...
307
:el que de verdad empezó a cambiar todo, que es lo que nosotros llamamos el juego de la
vida.
308
:Y el juego de la vida es por exactamente lo que acabas de decir.
309
:La idea que nosotros tenemos de tenemos esta tendencia de ahí, de crearnos una realidad
cómoda.
310
:La idea que las cosas los conozco, sé cómo me van a ir y me creo un ambiente alrededor de
mí que es sano es salvo con la gente que yo conozco, con las personas que me gustan.
311
:Y entonces creamos este tercer cuerpo que se llama el juego de la vida y el juego de la
vida es solo cambiar, el cambiar, el cambiamento, el cambio, el cambiar.
312
:Y puede hacer muchísimas cosas para mover ese trapo de energía.
313
:Las casas, por ejemplo, los núcleos se forman con la idea de un proyecto y la idea que no
importa quién es la persona mientras que quiere hacer ese proyecto debe entrar en esa
314
:casa.
315
:Pero ciertamente que...
316
:y
317
:No me gusta esta clase de cosas.
318
:El juego en el tiempo ahora es un poco diferente, pero en su tiempo podía entrar en una
casa y decir todos ustedes fuera porque ahora están muy cómodos y no están creciendo.
319
:Así que todo el mundo se vaya y vamos a poner nuevas personas aquí porque ustedes no están
creciendo.
320
:Han creado una cosa muy cómoda y en realidad ellos
321
:tienen este mandado, esto es lo que ellos hacen.
322
:Buscan en la comunidad a los lugares donde necesita cambiar algo porque hemos llegado a
una parte estática donde las cosas no se están moviendo porque hay miedos, porque las
323
:personas no son cómodas, por lo que sea, y cambia todo y mueve la energía de las personas.
324
:Los llevan en viajes
325
:donde tú puedes irte y no sabes cuándo vas a volver, si vas a volver en una semana, en un
mes, en un año.
326
:La idea de sacarte con tu permiso, ciertamente tú tienes que elegirlo.
327
:Ellos te preguntan, ¿quiere jugar?
328
:Y si tú decides que quieres jugar, juegan.
329
:Así que no es que hoy que entran en las casas a cambiar las casas, pero les piden, le
dicen, nosotros hemos visto que ustedes tienen este problema.
330
:¿Qué podemos hacer para cambiar la energía?
331
:Y empiezan a trabajar.
332
:Pero los viajes, por ejemplo, son una cosa muy importante para nosotros, donde en
cualquier día el juego te puede llamar y te puede decir, ¿quieres viajar?
333
:Y es lo único que sabes.
334
:No sabes cuánto tiempo, no sabes dónde vas, no sabes lo que te vas a hacer, no se sabe
nada.
335
:Lo único que se sabe es, coge la mochila, pongo un poco de ropa, a veces te dicen cosas
que necesitas, la tenda, lo que sea, y te vas.
336
:Y ellos en ese...
337
:proceso, hay muchísimos juegos que se hacen, misiones que se hacen diferentes, pero para
mover esa energía porque es muy fácil, es muy fácil para nosotros ser cómodos, es muy
338
:fácil solamente hacer las cosas como yo quiero hacerlos y en eso no hay crecimiento, no
hay aprendizaje de verdad porque estoy solamente llenándome de las mismas cosas que ya yo
339
:sé porque entonces me puedo sentir que yo soy la persona que ya sabe y eso
340
:No es la razón.
341
:Lo que me encanta de estar aquí es que a veces tú eres la persona que enseña y el día
siguiente eres la persona que está aprendiendo.
342
:Puede cambiar los roles en cualquier minuto sin...
343
:No tienes que preocuparte y todos los personajes cambian en diferentes momentos.
344
:Incluso nuestro gobierno.
345
:El gobierno ha cambiado muchísimas veces porque ya que la comunidad cambia, más personas
extranjeras, más personas que están viviendo en el mundo,
346
:el maestro espiritual nuestro que se murió hace 10 años, 11 años ahora.
347
:Todas estas clases cambian, entonces el gobierno tiene que cambiar.
348
:Y las estructuras que tenemos, hasta estructuras físicas como los templos de la humanidad,
que son unos templos subterráneos que hemos creado aquí, que son increíbles, pero hasta
349
:las imágenes en esta catedral bella, todo pintada con todas estas imágenes del...
350
:del camino del ser humano, pero también eso cambia.
351
:Porque la humanidad está cambiando.
352
:Y necesitamos ser ese reflejo.
353
:Tenemos que enterrar en ese flujo, en ese movimiento que está pasando.
354
:Bárbaro, me encanta esto también.
355
:Y pensando en esto de suena como que ustedes están viendo como on the edge, como en la
zona de aprendizaje como para poder...
356
:Están invitando a aprendizaje, nuevo crecimiento y pensaba en la audiencia de este
podcast, gente que también aprende idiomas.
357
:Yo sé que vos hablas varios idiomas y seguís aprendiendo idiomas nuevos también.
358
:Me preguntaba....
359
:cuál es tu cómo abordás vos esto de la incomodidad?
360
:y de vos posicionarte en zonas de incomodidad cuando estás aprendiendo idiomas como lo has
hecho en el pasado.
361
:Y también con gente a que ayudas a aprender idiomas.
362
:¿Cómo se juega eso de la incomodidad en el aprendizaje de idiomas?
363
:es una pregunta fantástica porque en este momento estoy tratando de aprender otro idioma
digo tratando porque voy y paro porque son tantos años que yo siempre quiero aprender
364
:nuevos idiomas
365
:porque me da la oportunidad no solamente de poder hablar porque como ya has sentido a mí
los como has oído lo que para mí las las relaciones es una cosa tan importante y
366
:relacionarse con una persona
367
:en un idioma común como el inglés, es muy diferente que poder hablar con la persona en el
idioma, la idioma madre de esa persona, el idioma con quien ellos mismos se sienten más
368
:cómodos.
369
:Yo soy una que puedo cambiar muchísimos idiomas, pero más que nada me encanta cambiar las
culturas.
370
:Por ejemplo, cuando yo llegué aquí tuvimos grandes conversaciones porque cuando esperamos,
empezamos a hacer las cosas en español, por ejemplo, la mayoría de las personas que vivían
371
:aquí que hablan el español son españoles y yo
372
:que soy cubana y que obviamente tengo un español muy diferente porque me crié más que nada
en los Estados Unidos.
373
:Y también viví en España.
374
:Así que tengo las dos.
375
:Puedo un poco entrar en las dos, pero son dos mentalidades diferentes.
376
:Son culturales, referencias culturales diferentes y los sudamericanos mucho más.
377
:Así que igual como en el inglés mismo tuvimos grandes conversaciones y decidimos que el
inglés era inglés-americano porque la mayoría de las personas conectadas a Damanhur eran
378
:americanos, no ingleses y no australianos.
379
:Hoy tenemos mucho más australianos y americanos, pero el idioma principal
380
:y el idioma principal español es el español castellano, el español de España.
381
:Pero hasta ahí, cuando yo leo las cosas, hablo muchísimo con ellos para ver a veces decir,
ustedes están poniendo mucha cultura
382
:en lo que están escribiendo porque no entras en una relación con otras personas.
383
:Así que los idiomas te da la oportunidad de entrar en una relación diferente, una relación
cultural donde hay palabras también.
384
:Por ejemplo, yo hago muchas traducciones aquí, no tanto como hacía en el pasado porque
estoy en diferentes proyectos, pero por ejemplo, me encanta sentarme con un grupo.
385
:Yo casi siempre hago las traducciones de los rituales grandes y los rituales tienen
386
:otro nivel de energía que tienes que entender.
387
:Así que no es solamente que esta palabra es esta palabra en otro idioma, es el
significado, es de verdad entrar en la corriente divina que está pasando y encontrar la
388
:frase correcta que a veces es también teniendo la palabra.
389
:Por ejemplo, la palabra popolo en italiano quiere decir pueblo, población, tribú
390
:tiene un sentido muy amplio.
391
:La creación de un nuevo popolo quiere decir crear un grupo, una cultura nueva.
392
:Así que es una palabra que nosotros hemos decidido de no traducir.
393
:Usamos la palabra italiana porque es mucho más bonito a tener esa energía dentro de esa
palabra y explicarte, como yo acabo de explicar, que tiene todas estas partes.
394
:que tratar de reducirlo a una palabra en inglés o en español o en alemán.
395
:Pero por ejemplo en los templos de la humanidad en alemán lo han traducido a Menschen
conectado a hombre donde en inglés y en español hemos ya cambiado eso a humanidad al ser
396
:humano en vez de al hombre aunque el hombre con la H mayúscula.
397
:porque son culturas que ya han una evolución diferente con la relación del hombre, de lo
que decimos, uomo en italiano.
398
:Y yo encuentro que aprendiendo diferentes idiomas, yo trabajo muchísimo con personas de la
Noruega, y con noruegos, y con alemanes, con hasta rusos, y es súper interesante para mí
399
:buscar el origen
400
:más importante de las palabras.
401
:Así que cuando yo estoy aprendiendo otro idioma, para mí la parte más importante es la
inmersión.
402
:Tengo que entrar, empezar a cambiar cosas como mi Facebook o cambiar mi teléfono cuando ya
me siento que puedo leer mucho en voz alta en ese idioma porque la mandíbula tiene que
403
:aprender cómo es que se mueve la boca
404
:porque muchísimas veces nosotros tenemos pena porque yo puedo leer algo y en mi mente
leerlo bien.
405
:Pero hablar necesito que mover la boca en una forma que mi boca no está acostumbrada a
moverse.
406
:No tengo esa facilidad.
407
:Así que leyendo exageradamente en voz alta en mi casa, donde yo me siento que nadie me
está escuchando, pero digo las palabras hace dos cosas.
408
:Uno, una cosa es que
409
:mi boca se aprende cómo se mueve y cómo es el sonido de esas palabras.
410
:Tengo una parte somática, una parte del cuerpo, en vez de solamente pensar mentalmente de
esas palabras.
411
:Y la segunda cosa es que yo soy muy musical, así que aprendo el sonido de esas palabras
uno conectado al otro.
412
:Hay muchísimas palabras que yo tengo que oírla de alguien.
413
:Y entonces oigo los diferentes contextos donde se usa esa palabra y ahí lo sé cómo usar
porque la música es lo que me queda.
414
:Me queda esa idea de oh, el sonido, esa palabra va muy bien con esta otra palabra y esta
palabra va aquí con esta.
415
:Y cuando estoy construyendo una frase, no me estoy preocupando tanto mentalmente de esta
palabra va antes del otro, porque en este idioma aprendo como en ese idioma el sueno
416
:se mueve y cómo es que mi boca debe moverse para hacer esos suenos.
417
:Y este siempre fue un truco que yo aprendí así que para para poderlo.
418
:Por eso que me gusta escuchar en el idioma y con los los subtítulos en el idioma mismo, en
el mismo idioma para poder ver cómo es que ese sonido se conecta a lo que estoy leyendo.
419
:Bárbaro, me encanta.
420
:escucho también como una una confianza, una gran confianza en la manera en que funciona
para vos y esa intuición también en no tener no estar pensando tengo que estar recuperando
421
:esa palabra aquí ya me dijo llevar por la intuición y suena un poco como la gente que
escribe poesía
422
:que están pensando en cómo se conectan dos palabras o la musicalidad, cómo esto va bien
con esto.
423
:Entonces estoy confiando en que va funcionar.
424
:Sabes que tenés esa receptividad y tenés esa preferencia musical y del sonido.
425
:Entonces estás usando eso a tu favor, en tu beneficio.
426
:Eso me parece excelente, bárbaro.
427
:Y muchas veces nos olvidamos de eso.
428
:¿Qué es lo que a mí me gusta?
429
:¿Lo que a mí me sirve?
430
:¿Lo que a mí funciona?
431
:El primer paso...
432
:Desde ya lo que puedes hacer también con clientes, o uno que me decías, es identificar
eso, poder tomar un poco de conciencia.
433
:Y mucha gente que aprende idiomas quizás nunca se preguntó eso.
434
:No, no, yo me di cuenta, por ejemplo, el francés es un idioma, probablemente el idioma que
yo he estudiado.
435
:más que todos, ¿verdad?
436
:Toda la vida un poco estudiando el francés.
437
:Pero no apliqué estas cosas porque obviamente lo empecé cuando era más pequeña y cada vez
que ha tratado de aprenderlo, lo trato de aprender en formas tradicionales, sabes,
438
:escribiendo, diciendo.
439
:En vez el italiano y también un poco el alemán, que es lo que estoy estudiando ahora, lo
estoy tratando de aprender.
440
:El italiano ya yo lo hablo porque son 15 años que estoy aquí, pero el italiano lo aprendí
así, antes de saber.
441
:Y entonces cuando fui a
442
:aprender otros idiomas, empecé a decir pero por qué el italiano me vino tan fácil y fue
por eso, fue porque como estaba leyendo muchísimos libros porque estaba tratando de entrar
443
:también en la cultura damanhuriana, me puse por la noche a leer muchísimo y también tuve
un periodo cuando fui a Francia para estudiar el francés y ahí sí hacía la misma cosa,
444
:estaba viendo televisión, estaba escuchando el sonido y eso y ahí fui donde me di cuenta
mi forma
445
:es música.
446
:La música es donde los idiomas, porque nosotros pensamos que la música es un idioma.
447
:Y en realidad son los idiomas que son música.
448
:La música es lo que viene antes.
449
:La música es lo que todos los niños desde el nacimiento pueden hacer.
450
:Música, ritmo, se tocan, hacen sonidos.
451
:La musicalidad...
452
:es la parte fundamental de todos los idiomas.
453
:Cada idioma tiene su movimiento y cuando nosotros entramos en este movimiento podemos
entrar más allá al idioma sin solamente la parte la parte mental vamos a decir.
454
:Y cuando yo me di cuenta que para mí eso era súper importante porque es la forma también
que empecé a comunicar con las plantas fue a través de la música de las plantas me di
455
:cuenta ama porque no lo hago porque no lo uso
456
:cocientemente.
457
:¿Por qué no es que entro a tratar de aprender diferentes idiomas en esa forma?
458
:Y esa fue la clave.
459
:Ahí se abrió todo, donde me di cuenta que podía entrar en casi cualquier idioma.
460
:Primero lo tenía que hacer en una forma salva para mí, porque yo también tengo mi
vergüenza, entonces quiero aprender muy rápido y no puedo.
461
:Así que no puedo hacerlo.
462
:La conversación con otras personas no es como yo aprendo.
463
:Yo tengo que aprender en vez haciendo esta clase de cosas antes para coger mi confianza de
que sé el sonido, de que sé cómo leer, que conozco las palabras o cómo conjugar los
464
:verbos, toda esta clase de cosas y después entro en comunicación.
465
:Buenísimo.
466
:Algo que dijiste ahí que me parece súper importante y es desarrollar primero la
autoconfianza sola, como por mi cuenta.
467
:Y yo lo que veo a veces en la gente que aprende idiomas es que están buscando desarrollar
la confianza con otros de una forma que quizás puede ser que se están poniendo fuera como
468
:de manera de apertura en una situación que puede ser un poco vulnerable y tal vez para la
que no están listos quizás.
469
:Hay gente a la que tal vez les funciona muy bien y está la opción también
470
:de poder desarrollar eso y poder avanzar en casa solo si estoy practicando la
pronunciación.
471
:Leer en voz alta, me grabo y me escucho o lo comparto con algunas personas con las que
tengo mucha confianza y con las que me siento cómodo y me siento seguro.
472
:Puede haber diferentes momentos.
473
:Genial, claro.
474
:Y saber también las partes culturales.
475
:ejemplo, uso una cosa un poco fea, pero lo explico porque por si las personas...
476
:italianos te corrigen mucho lo que dices en una forma un poco fea porque no lo quieren
decir así, no es que ellos se dan cuenta, pero si tú te equivocas en una palabra, en vez
477
:de darte espacio porque estás tratando de aprender, te paran y te dicen, no, dijiste esto
mal, dijiste esto mal, que a veces ni es mal.
478
:Fue que tú lo aprendiste en Toscana y ellos son de Piemonte o son Pugliese A veces ni es
eso.
479
:Entonces eso te frena.
480
:Para una persona como mí eso me frena.
481
:Y ahora solamente después de tantos años tengo el coraje de decirle cuando lo veo que lo
hacen con otros no hagas eso.
482
:Si la persona se equivoca en una forma donde no entiendes nada ciertamente lo paras y le
dices perdón no entiendo.
483
:Pero si solamente han dicho una palabra mal y tú has entendido la frase, mejor decirle
cosas bonitas y darle un poco de embullo, de darle las cosas que han hecho bien en vez de
484
:tratar de corregir completamente al principio.
485
:Pero si tú sabes eso de la cultura, tú puedes decidir qué vas a hacer, porque entiendes
que la cultura va a hacer eso.
486
:Por ejemplo, en español, con muchísimas amistades mías que yo veo que están aprendiendo el
español,
487
:casi ninguna cultura española lo hacen esa forma.
488
:Los españoles un poco, pero no, sabes, no lo hacen en grande forma.
489
:Igual como un argentino no te va a corregir cuando tú dices ya en vez de ya, porque ellos
saben que es una parte de cultura.
490
:Exacto, es son formas diferentes que se dicen y ellos lo saben y hay un agradecimiento,
hay una forma de pensar que dice no, yo agradezco que...
491
:decirlos en vez de tratar de arreglarlo inmediatamente.
492
:Buenísimo.
493
:Tigrilla, estamos concluyendo esta entrevista y ¿hay algo que no hayamos mencionado, algo
que te gustaría compartir con mi audiencia, que no te pregunté que te gustaría compartir?
494
:He hablado de tantas cosas y me ha encantado.
495
:Me gusta tanto cómo hemos podido conectar tantas diferentes partes que para mí son
importantes y yo los veo.
496
:Voy a decir esto, la forma un poco que se ha desarrollado esta conversación es muy
parecido a como yo pienso a las personas con tantas pasiones.
497
:Los multipasionados tienen la idea que tienen todas estas clases que le dan la impresión
que ellos tienen miedos que son separados
498
:y que cada una es una distracción de uno al otro.
499
:Donde en vez, hay siempre algo que acombuna todas estas clases de cosas.
500
:Hay un, no lo sé, un hilo que pasa sobre todas las cosas.
501
:Y me encanta que un poco lo hemos ya demostrado, lo hemos hecho aquí sin querer, que hemos
hablado de idiomas, de trabajo, de neurodivergencia, de todas estas diferentes partes de
502
:vivir en comunidad, que son todas diferentes partes de mí,
503
:pero que para mí crean el ecosistema vivente que hemos dicho, este ecosistema completo que
soy, quién soy yo y cómo es que yo me relaciono con el mundo.
504
:Así que gracias por eso.
505
:Excelente.
506
:Gracias a vos.
507
:¿Dónde puede la gente
508
:conocer más, escuchar más de vos y entrar en contacto contigo, Tigrilla?
509
:Gracias, yo soy muy fácil porque teniendo un nombre un poco único, yo soy Tigrilla
Gardenia en todo Tigriagardenia.com, Tigrilla Gardenia en Facebook, Tigrilla Gardenia en
510
:Instagram, siempre Tigrillagardenia, como una palabra, sin espacio en el medio.
511
:Buenísimo, voy dejar los links aquí en la descripción del episodio cuando esté publicado.
512
:Ha sido un placer, aprendí mucho en el episodio de hoy.
513
:Realmente expandiste mi visión y mi panorama del aprendizaje y también me encantó la
perspectiva que compartiste sobre la plantidad y todo lo que se implica, las implicancias
514
:que eso puede tener para nuestro desarrollo como personas y la vida en comunidad también.
515
:Así que te agradezco un montón por eso y sé que...
516
:fue, es algo valioso también para la gente que nos está escuchando.
517
:Gracias, gracias a ti por toda la conversación y por todo lo que has compartido y lo que
estás compartiendo.
